分析 (1)恰好完全反應(yīng)后,濾渣的質(zhì)量就是赤鐵礦樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量,故樣品質(zhì)量-樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量=赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量;然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式即可計(jì)算出赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)利用Fe2O3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和Fe2O3的質(zhì)量,列出比例式,即可計(jì)算出氯化氫的質(zhì)量,然后根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%計(jì)算即可.
解答 解:(1)赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量為:20g-4g=16g,
赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù):$\frac{16g}{20g}$×100%=80%;
(2)設(shè)參加反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量為x,
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O(1分)
160 6×36.5
16g x
$\frac{160}{16g}=\frac{6×36.5}{x}$,
解之得:x=21.9g,
鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{21.9g}{219g}$×100%=10%.
答:(1)赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%;
(2)鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)三 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,對照比色卡,pH>7 | 有無色無味氣體產(chǎn)生 | 有白色沉淀產(chǎn)生 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 猜想Ⅱ正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)性質(zhì) | B. | 物理性質(zhì) | C. | 化學(xué)變化 | D. | 物理變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
•溫室氣體還有哪些? •人類的哪些活動造成大氣溫室氣體增多? •怎樣才能減少大氣中的溫室氣體,從而減緩地球的溫室效應(yīng)? | 什么是溫室效應(yīng)?溫室效應(yīng)是怎么來的? 溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體(其中主要是CO2),像玻璃罩一樣,緊緊地罩在我們的上空,使太陽照射在地球上的熱量無法逸散,從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 健康常識 ①人體缺鐵--易患貧血病 ②人體缺鋅--易患佝僂病 ③人體缺碘--易患大脖子病 | |
B. | 安全常識 ①不明洞穴探險--先做燈火實(shí)驗(yàn) ②家中石油氣泄漏--立即打開排氣扇 ③氫氣還原氧化銅--開始時先通氫氣再加熱 | |
C. | 事實(shí)與解釋 ①聞到花香--分子在不停地運(yùn)動 ②水通電--化學(xué)反應(yīng)中分子可分 ③雙氧水能殺菌而水不能--分子結(jié)構(gòu)不同 | |
D. | 物質(zhì)分類 ①常見的堿--熟石灰.燒堿.純堿 ②常見的干燥劑--濃硫酸、生石灰、堿石灰 ③可燃性物質(zhì)--氫氣、氧氣、一氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熄滅酒精燈時,用嘴吹滅 | |
B. | 滴加藥品時,膠頭滴管應(yīng)懸在試管口上方 | |
C. | 稀釋濃硫酸時,把水倒入濃硫酸中 | |
D. | 將實(shí)驗(yàn)時多取的藥品放回原試劑瓶中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 一氧化碳 | C. | 二氧化氮 | D. | 二氧化硫 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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