【題目】南外某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討。請你參與完成下面的問題。
(1)裝置b的名稱是 _______________。
(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團(tuán)___________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________,收集的氧氣用于鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),宜選用的收集裝置為________________(填序號,下同)
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氫氣,則選用的發(fā)生裝置是_____________反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________。
(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是___________________。
(5)若用裝湖水的圖F裝置收集氧氣,氣休應(yīng)從_________端管導(dǎo)管口進(jìn)入(填"m"或"n");
(6)小蘭查閱資料了解到實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用石灰石固體與稀鹽酸溶液在常溫下反應(yīng)制取.二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,小蘭應(yīng)選用的制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是______________。
【答案】長頸漏斗 棉花 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 E B 過氧化氫水 + 氧氣 將帶火星的木條放在集氣瓶口,如復(fù)燃,則滿 n BC
【解析】
(1)儀器b是長頸漏斗;
(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,則試管口要放一團(tuán)棉花;高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中,需要在瓶底放有少量的水或沙子,故應(yīng)該用排水法裝置E收集。
(3)過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的裝置屬于固液不加熱型裝置,故選B。過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫水 + 氧氣;
(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如復(fù)燃,則滿。
(5)該裝置是多功能裝置,若改為排水法收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣的密度大,故氧氣由長管n通入。
(6)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置屬于固液不加熱型裝置,二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,故組合裝置為BC;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】稱取一定質(zhì)量的BaCl2的固體,加入100g蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2SO4溶液,反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。試回答下列問題:(提示:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl)
(1)完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀_________g。
(2)恰好完全反應(yīng)時消耗Na2SO4溶液的質(zhì)量是多少克_________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鈉在自然界中分布很廣,海水里含大量氯化鈉.某氯化鈉粗品中含少量氯化鎂和氯化鈣,某化學(xué)興趣小組設(shè)計提純方案如下:
(1)方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液,則其目的是為了除去氯化鈉粗品中的某種雜質(zhì),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)在過濾操作中,除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外,還需要用到玻璃儀器是 ;
(3)方案中加入過量試劑b應(yīng)為 溶液;
(4)向?yàn)V液B滴加稀鹽酸的過程中,當(dāng)觀察到溶液的現(xiàn)象為 時,應(yīng)停止滴加,寫出相關(guān)的化學(xué)方程式 。
(5)操作C的名稱為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)圖1中A是_________________。
(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是_______________(填化學(xué)式)。
(3)圖2中A表示氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易__________(填“得到”或“失去”)電子;氧原子與______________(填字母編號)化學(xué)性質(zhì)相似:若A為氧離子,則方框內(nèi)的數(shù)值是______________。
(4)圖2中A.B兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的________________不同。
(5)圖2中A、C兩種元素能組成二氧化硫氣體,將該氣體通入氫硫酸()溶液中,生成硫單質(zhì)沉淀和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水的微觀示意圖,從中獲得的信息錯誤的是( 。
A.化學(xué)變化中,分子可分為原子,原子不能再分
B.反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目沒有改變
C.生成的氫分子與氧分子的分子個數(shù)比為2:1
D.一個氧分子由2個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能、練就科學(xué)思維的有效方法。A~D 是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),其中 B、D 常溫時為液態(tài),且組成元素種類相同。(圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。)
(1)寫出 D 的化學(xué)式:________。
(2)寫出 A 與 C 反應(yīng)的文字表達(dá)式:________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)將0.5g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質(zhì)量不減少為止,稱得殘渣質(zhì)量為15.4g。求:(1)生成氧氣多少克? (2)原氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常采用濃氨水和酚酞試液探究微粒的性質(zhì)。
(知識回顧)教材采用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是______________。說明濃氨水的物理性質(zhì)有__________性。
(2)該實(shí)驗(yàn)不僅說明粒在運(yùn)動,還說明氨分子比酚酞分子的運(yùn)動速率__________(填“快”或“慢”)。
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們改用如圖裝置探究微粒的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時推動注射器活塞將少量濃氨水滴下。觀到A處有明顯現(xiàn)象,說明_________________,能說明氨分子在運(yùn)動的現(xiàn)象是______________________________。
(實(shí)驗(yàn)反思)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與教材實(shí)驗(yàn)相比較,有不少的優(yōu)點(diǎn),請你寫出其中的一條_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn) 象:將酚酞試液滴人某 NaOH 溶液中,溶液變成了紅色,可過一會兒紅色卻消失了。
(提出問題)是什么原因?qū)е碌斡蟹犹?/span> NaOH 溶液由紅色褪為無色?
(猜想與假設(shè))他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想: 甲同學(xué):可能是酚酞與 O2 發(fā)生了反應(yīng);
乙同學(xué):可能是 NaOH 溶液與空氣中的 CO2 發(fā)生了反應(yīng); 丙同學(xué):可能與 NaOH 溶液濃度大小有關(guān); 你認(rèn)為可能還與__________________有關(guān)(寫一條即可)。
(設(shè)計實(shí)驗(yàn))三位同學(xué)分別設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想:
(1)甲同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn),請你填寫下表。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 設(shè)計這一步驟的目的 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1.將 NaOH 溶液加熱煮沸 | _________________ | 溶液變 紅,過一 會兒紅色 消失 | 甲同學(xué)猜想_________________(填“正確”或 “不正確” ) |
2.向冷卻后的溶液中滴人酚 酞,并滴一些植物油在其上方 | _________________ |
(2)乙同學(xué)設(shè)計如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時間后,試管中溶液 的紅色褪去,于是認(rèn)定自己的猜想正確 。請寫出 CO2 與 NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________。 甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由 是:__________________。
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