分析 錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,檢查裝置的氣密性:連接好儀器,將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出時,說明裝置不漏氣;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.用排水法收集氧氣時,待氣泡連續(xù)均勻生成時,開始收集氣體,驗證該氣體為氧氣的方法是:用帶火星的木條伸入瓶中,若復(fù)燃則為氧氣.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若將A中的長頸漏斗改為分液漏斗,其優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)速度、使反應(yīng)隨時停啟.
解答 解:(1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,故答案為:錐形瓶;
(2)鐵架臺是常用的加持儀器,檢查裝置的氣密性:連接好儀器,將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出時,說明裝置不漏氣,用排水法收集氧氣時,待氣泡連續(xù)均勻生成時,開始收集氣體,驗證該氣體為氧氣的方法是:用帶火星的木條伸入瓶中,若復(fù)燃則為氧氣,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;故答案為:鐵架臺(帶鐵夾);氣泡冒出;連續(xù)均勻冒出生成;用帶火星的木條伸入瓶中,若復(fù)燃則為氧氣;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+302↑;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;若將A中的長頸漏斗改為分液漏斗,其優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)速度、使反應(yīng)隨時停啟;故答案為:;可以控制反應(yīng)速度、使反應(yīng)隨時停啟;
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、檢查裝置的氣密性和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體中含量較多的前四種元素是氧、碳、氫、氮 | |
B. | 氯化鈉固體中混有少量硝酸鉀固體,可用降溫結(jié)晶的方法除去硝酸鉀 | |
C. | NaOH和NaCl兩種固體溶于水都會使溶液溫度升高 | |
D. | 飽和石灰水露置一段時間表面形成一層白膜(若水沒有減少),該溶液仍是氫氧化鈣的飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可燃性氣體燃燒前,先檢驗其純度 | |
B. | 實驗中有毒煙氣產(chǎn)生時,在通風(fēng)廚中進行 | |
C. | 物質(zhì)著火燃燒時,立即用水撲滅 | |
D. | 煤火取暖時,裝好煙囪,注意通風(fēng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
選項 | 實驗?zāi)康?nbsp; | 實驗設(shè)計 |
A | 從空氣中獲取純凈的氮氣 | 用紅磷燃燒除去空氣中的氧氣 |
B | 鑒別硬水和軟水 | 取樣,加入肥皂水振蕩、觀察 |
C | 除去二氧化碳中的一氧化碳氣體 | 把混合氣體通過足量的氫氧化鈣溶液 |
D | 鑒別假黃金(銅鋅合金)和黃金 | 把真假黃金分別放入稀鹽酸中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水中滴入少量菜油后用力振蕩后可形成溶液 | |
B. | 飽和溶液一定是一種濃溶液 | |
C. | 飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液 | |
D. | 溶質(zhì)可以是固體,也可以是液體或氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 這個實驗證明了水是由氧元素和氫元素組成的 | |
B. | 水電解時陽極產(chǎn)生氫氣 | |
C. | 在水通直流電后,在正極產(chǎn)生體積較大的氣體 | |
D. | 實驗證明水是一種混合物 |
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