【題目】能聞到花香的原因是( 。
A.分子的質(zhì)量很小
B.分子間有間隔
C.分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D.分子由原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)通常都有兩面性。既會(huì)有對人類有用,有益的一面,也會(huì)有害甚至有毒的一面。請仿照下表中的例1,另舉兩個(gè)例子對這一觀點(diǎn)進(jìn)行闡述:(用具體物質(zhì)舉例,不要用抽象概念舉例)
對人類有用、有益的一面 | 對人類有害甚至有毒的一面 | |
例1 | 氧氣供給人類呼吸 | 長時(shí)間處于高濃度氧氣中,會(huì)使人“氧中毒” |
例2 | ______ | _______ |
例3 | ______ | _______ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將下列物質(zhì)進(jìn)行分類(填寫字母序號)。a 水蒸氣 b 氧氣 c空氣 d 澄清石灰水 e 過氧化氫 f 銅,其中:屬于混合物的是____;屬于單質(zhì)的是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年世界地球日的主題是“珍愛美麗地球,守護(hù)自然資源”下列生活中的做法不符合這一主題的是
A.課間集體出操,隨手關(guān)閉電燈
B.野外焚燒垃圾
C.共享單車出行
D.自帶布袋購物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于H2O2、MnO2、SO2、O2四種物質(zhì)組成的敘述中正確的是( 。
A.都含有氧氣
B.都含有氧元素
C.都含有氧分子
D.都含有2個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組為了測定一批石灰石碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將石灰石樣品研成粉末,然后取一定量的石灰石粉末與過量稀鹽酸充分反應(yīng)(假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)既不和酸反應(yīng),也不溶于水),過濾、洗滌、干燥后稱量濾渣質(zhì)量的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號 | 樣品的質(zhì)量/g | 濾渣的質(zhì)量/g |
第一次 | 3.4 | 0.3 |
第二次 | 3.6 | 0.4 |
第三次 | 5.0 | 0.5 |
(1)該樣品中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的平均值為:_________。(結(jié)果精確到0.1%)
(2)引起三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)差異的操作原因可能是:________________________。
(3)若利用題(1)的結(jié)果,煅燒100t這種石灰石,理論上最多能得到氧化鈣______噸?(結(jié)果精確到0.1t)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事實(shí)分別說明微粒具有什么性質(zhì)?
(1)打氣筒能將空氣壓入足球內(nèi):_____;
(2)食醋在空氣中放置一段時(shí)間后,醋的酸味會(huì)變淡:_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分解反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)變化.__________________.(判斷對錯(cuò))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)完成該實(shí)驗(yàn),能看到A中的現(xiàn)象是__________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,在裝置末端的導(dǎo)管口放一燃著的酒精燈(燈焰處于導(dǎo)管口),這樣做的目的是______________________________________。
(3)通過B裝置可檢驗(yàn)A中的生成物含有CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(4)若改通CO2氣體再進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),通過對比會(huì)得出CO和CO2化學(xué)性質(zhì)的不同點(diǎn)。
①請寫出其中的一點(diǎn)______________________________________。
②試從微觀的角度分析CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是________________________。
(5)某鋼鐵廠每天需消耗4900t含F(xiàn)e2O3 76%的赤鐵礦石用于煉鐵,求該廠理論上可日產(chǎn)含F(xiàn)e98%的生鐵的質(zhì)量_________(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算) 。
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