20．科學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)下圖的A和B實(shí)驗(yàn)回答：（C圖為Ca（OH）2溶液的溶解度曲線）

（1）A圖中溫度計(jì)的示數(shù)將上升．
（2）為使B圖中Ca（OH）2溶液出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，則試管中使用的固體可能是NaOH．

分析 （1）根據(jù)濃硫酸溶于水時(shí)放出大量的熱分析回答；
（2）根據(jù)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，氫氧化鈉溶于水能放出大量的熱分析回答．

解答 解：（1）由于濃硫酸溶于水時(shí)放出大量的熱，所以A圖中溫度計(jì)的示數(shù)將上升．
（2）由于氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，氫氧化鈉溶于水能放出大量的熱，為使B圖中Ca（OH）2溶液出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，可升高氫氧化鈣飽和溶液的溫度，則試管中使用的固體可能是NaOH．
（1）上升；（2）NaOH 或 CaO．

點(diǎn)評(píng) 了解常見(jiàn)物質(zhì)溶于水能量的變化及氫氧化鈣的溶解度隨溫度的變化關(guān)系是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．用元素符號(hào)或化學(xué)式填空．
（1）3個(gè)氖原子：3Ne    
（2）銨根離子：NH4+
（3）酒精的主要成分：C2H5OH  
（4）5個(gè)五氧化二氮分子：5N2O5
（5）氯酸鈉：NaClO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．完成填空：Fe2O3中鐵氧兩元素的質(zhì)量比是7：3 鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是70%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)把空氣從-只集氣瓶轉(zhuǎn)移到另一只集氣瓶中，寫(xiě)出設(shè)計(jì)方法（提供用品：兩個(gè)集氣瓶、注射器、帶導(dǎo)管的橡膠塞、水槽、水）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．鐵、鋁、銅是常見(jiàn)的三種金屬．生活中的鋁制品和銅器表面一般不用防銹、而鐵制品則需防銹處理．
【提出問(wèn)題】：這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序到底如何呢？
【實(shí)驗(yàn)探究】：同學(xué)們將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入等體積、等濃度的稀鹽酸中：
操作
片刻后現(xiàn)象緩慢產(chǎn)生少量氣泡無(wú)氣泡無(wú)氣泡
幾分鐘后現(xiàn)象緩慢產(chǎn)生少量氣泡快速產(chǎn)生大量氣泡無(wú)氣泡
討論交流：
（1）對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行分析，三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Al＞Fe＞Cu（填化學(xué)式）．
（2）鋁絲插入稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)中，隨著時(shí)間的變化出現(xiàn)了前后矛盾的現(xiàn)象，你猜測(cè)該過(guò)程中還發(fā)生了什么反應(yīng)？Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O．
【反思改進(jìn)】：
（1）做驗(yàn)證金屬的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)前，需對(duì)金屬進(jìn)行怎樣的處理？打磨除銹．
（2）若只用一種金屬絲和兩種鹽溶液也能證明三種金屬的豁達(dá)性順序，則這三種藥品為Cu、Fe、Al．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．量取45mL液體試劑最好選用的量筒是（　�。�
A．5mLB．10mLC．50mLD．100mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某校科學(xué)興趣小組同學(xué)，為了具體了解當(dāng)?shù)氐目諝馕廴厩闆r．
（1）用空氣泵將空氣吸入一容器中，容器中有一濾網(wǎng)，濾網(wǎng)能吸附通過(guò)它的空氣中的懸浮物．將濾網(wǎng)置于精密的天平上，測(cè)出附著在濾網(wǎng)上的顆粒物總質(zhì)量（毫克）．如圖是每隔l小時(shí)進(jìn)行一次觀察的記錄圖表，從圖中可以看出，在下面四個(gè)時(shí)間段中，空氣最渾濁即懸浮物最多的是8---9時(shí)．
（2）取剛降到地面的雨水，測(cè)定其pH，以后每隔10分鐘測(cè)定一次，共測(cè)定4次，數(shù)據(jù)如下：
測(cè)定次數(shù)第1次第 2次第3次第4次
PH4.924.824.764.75
從測(cè)定的數(shù)據(jù)可知，降到地面的酸雨的酸性逐漸增強(qiáng) （選填“減弱”或“增強(qiáng)”）．
（3）控制大氣污染，創(chuàng)建綠色桐鄉(xiāng)．你認(rèn)為可以采取哪些措施來(lái)控制大氣污染？植樹(shù)造林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．閱讀以下有關(guān)“空氣成分”卡通圖，填空并把你從圖中獲得的信息填在橫線上．
（1）填寫(xiě)相應(yīng)空白：
a氧氣；
b78%；
c0.03%．
（2）寫(xiě)出常見(jiàn)的三種稀有氣體的元素符號(hào)He、Ne、Ar．
空氣的成分N2、O2、CO2、水蒸氣及稀有氣體等
原始大氣的主要成分甲烷（CH4）、氨氣（NH3）、CO、CO2等
（3）數(shù)十億年來(lái)，地球大氣的成分也發(fā)生了很大的變化．下表是原始大氣和目前空氣的主要成分：根據(jù)上面提供的信息，運(yùn)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
①原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣．假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動(dòng)植物放在原始大氣中，你認(rèn)為他們不能生存下去的原因是因?yàn)樵即髿庵胁缓鯕馇液杏卸練怏w．
②隨著綠色植物的出現(xiàn)，光合作用增強(qiáng)，原始大氣中O2緩慢地增加，CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少，使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣．原始大氣中氨氣（NH3）可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的N2和H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．甲、乙兩同學(xué)分別制作了如圖所示的甲乙兩個(gè)簡(jiǎn)易電解水裝置，進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)（注：乙裝置氣密性良好，且反應(yīng)一段時(shí)間后停止通電，A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線）．請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：
（1）乙同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)后觀察到：A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是電極上出現(xiàn)氣泡 C管中的現(xiàn)象是液面上升．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．一段時(shí)間后，若管A收集到22.4ml，則理論上管B中所收集的氣體體積約為44.8ml．
（2）甲同學(xué)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是：增強(qiáng)導(dǎo)電性．
（3）裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)生成物．

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