5.已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E、F五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略).請(qǐng)回答:
(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(2)C→F的化學(xué)方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)在圖中涉及的反應(yīng)中A、F都具有還原性.

分析 根據(jù)C和澄清石灰水反應(yīng)會(huì)生成沉淀E,所以E是碳酸鈣,C是二氧化碳,A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì),A和B高溫會(huì)生成二氧化碳和D,所以D是銅,二氧化碳轉(zhuǎn)化成的E會(huì)與B反應(yīng)生成銅,所以A是碳,B是氧化銅,F(xiàn)是一氧化碳,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)C和澄清石灰水反應(yīng)會(huì)生成沉淀E,所以E是碳酸鈣,C是二氧化碳,A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì),A和B高溫會(huì)生成二氧化碳和D,所以D是銅,二氧化碳轉(zhuǎn)化成的E會(huì)與B反應(yīng)生成銅,所以A是碳,B是氧化銅,F(xiàn)是一氧化碳,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以反應(yīng)①是氧化銅和碳在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng);
(2)C→F的反應(yīng)是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳,化學(xué)方程式是:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)反應(yīng)②是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)在圖中涉及的反應(yīng)中A、F都具有還原性.
故答案為:(1)置換;
(2)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)還原.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
取固體藥品
B.
滴加液體
C.
過濾
D.
溶解固體

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13.下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是( 。
A.“花香四溢”說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.分離液態(tài)空氣制氧氣,說明分子可以再分
C.堿溶液有許多共同性質(zhì),是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸己蠴H-
D.金剛石和石墨物理性質(zhì)存在差異,是因?yàn)樗鼈兊脑优帕蟹绞讲煌?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.2016年全國兩會(huì)《政府工作報(bào)告》中提出要加大環(huán)境治理力度,推動(dòng)綠色發(fā)展取得新突破.下列措施不能起到積極作用的是(  )
A.禁止工業(yè)污水超標(biāo)排放B.治理建筑工地?fù)P塵污染
C.不斷提高汽車尾氣凈化技術(shù)D.大力發(fā)展煤炭發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.化學(xué)科學(xué)的發(fā)展離不開定量研究.下列有關(guān)定量實(shí)驗(yàn)的分析中,不正確的是(  )
A.木炭在氧氣中燃燒時(shí),氧氣質(zhì)量的多少會(huì)導(dǎo)致生成物不同
B.用量筒量取一定體積的液體時(shí),若仰視刻度,則取得液體偏多
C.測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,紅磷質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.用紅磷燃燒探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)中,紅磷質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在一個(gè)密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表.下列關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是( 。
物   質(zhì)
反應(yīng)前的質(zhì)量/g20m1614
反應(yīng)后的質(zhì)量/g466050
A.m的值為64
B.若丙、丁分別為鹽和水,則一定發(fā)生了中和反應(yīng)
C.若甲為化合物,乙為單質(zhì),則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為1:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列可用于驗(yàn)證 Fe、Cu、Ag 三種金屬的活動(dòng)性順序的一組藥品是( 。
A.Fe、Ag、CuSO4溶液B.Cu、Ag、FeSO4 溶液
C.Fe、Cu、H2SO4 溶液D.Ag、FeSO4 溶液、CuSO4 溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某同學(xué)學(xué)完第七章后,對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行了如下科學(xué)探究活動(dòng).
(1)提出問題:發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件?
(2)猜想與假設(shè):
①酸、堿、鹽的溶液混和后,溶液中自由移動(dòng)的離子變少了,反應(yīng)就發(fā)生了;
②酸、堿、鹽的溶液混和后,肉眼能看到新物質(zhì)的產(chǎn)生(例如,有沉淀或氣體),反應(yīng)才發(fā)生.
(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)完成如表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)方程式
1酸鋇溶液中滴加稀硫酸有白色沉淀生成H2SO4+Ba(NO32═BaSO4↓+2HNO3
②稀硫酸溶液中滴加碳酸鉀溶液冒氣泡H2SO4+K2CO3═K2SO4+CO2↑+H2O
③稀鹽酸溶液中先加2滴酚酞試液,再滴加氫氧化鈉溶液溶液由無色變淺紅色,并不腿色HCl+NaOH=NaCl+H2O
④硝酸鋇溶液中滴加碳酸鉀溶液有白色沉淀生成
Ba(NO32+K2CO3=BaCO3↓+2KNO3
⑤氯化銨溶液中滴加濃氫氧化鈉溶液后加熱,并用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)生成的氣體有無色、刺激性氣味的氣體生成,該氣體能使紅色石蕊試紙變藍(lán)NH4Cl+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+NH3↑+H2O
(4)解釋與結(jié)論:
上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生?是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物中有特殊的陰、陽離子,它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水.如①中有Ba2++SO${\;}_{4}^{2-}$═BaSO4↓,②中有2H++CO${\;}_{3}^{2-}$═H2O+CO2↑,③中有H++OH-=H2O,④中有Ba2++CO32-→BaCO3↓,⑤中有NH4++OH-→NH3↑+H2O,從而使化學(xué)反應(yīng)得以發(fā)生.經(jīng)過分析,同學(xué)們得出的結(jié)論,猜想①正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.我國具有豐富的煤炭資源,煤制取乙二醇的產(chǎn)業(yè)發(fā)展已列入我國化石產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃,由煤制取乙二醇流程示意圖如圖.

下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.煤屬于可再生資源
B.煤和合成氣均屬于純凈物
C.合成氣可用作氣體燃料,其中氫氣燃燒的化學(xué)方程式為:H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$H2O
D.從物質(zhì)組成的角度考慮,僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是尿素[CO(NH22]

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