【題目】化學(xué)實驗是獲取知識及解決化學(xué)問題的最重要的手段,分析下列實驗得出的結(jié)論,其中不合理的是

A. 該實驗既能探究空氣中氧氣含量,又能說明氮氣不易溶于水也不支持燃燒

B. 該實驗既能說明分子在不停的運動,又能說明濃氨水具有揮發(fā)性

C. 該實驗既能說明二氧化碳可溶于水,又能說明二氧化碳是酸性氣體

D. 該實驗既能說明一氧化碳具有還原性,又能說明一氧化碳具有可燃性

【答案】C

【解析】

A、甲實驗是測定空氣中氧氣含量的實驗,該實驗既能探究空氣中氧氣含量,又能說明氮氣不易溶于水也不支持燃燒,故該實驗結(jié)論合理;

B、氨水與燒杯中的酚酞溶液沒有接觸,酚酞溶液變紅,說明分子在不斷的運動的,又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性,氨水顯堿性,故該實驗結(jié)論合理;

C、該實驗通過塑料瓶變癟,可以說明二氧化碳易溶于水,但不能說明二氧化碳顯酸性,故該實驗結(jié)論不合理;

D、該實驗一氧化碳能將氧化銅還原為銅,尾氣中的一氧化碳又被點燃了,既能說明一氧化碳具有還原性,又能說明一氧化碳具有可燃性;故該實驗結(jié)論合理;

故選:C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家已經(jīng)在實驗室中制造出了冰7.這種冰需要在含有大量水源和極高的壓強(qiáng)下才能夠生成,水分子會整齊排列成排或排成一列非常整齊有規(guī)律的冰晶,像是一個立方體的牢籠聚合物。下列說法不正確的是( )

A. 7中分子之間的距離比普通冰中的小

B. 海水在一定條件下可以形成冰7

C. 7中的分子永不停息地運動

D. 7和水的化學(xué)性質(zhì)不完全相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AgNO3、Cu(NO3)2Mg(NO3)2的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,濾液呈藍(lán)色。下列判斷正確的是(

A. 濾液中可能有Fe(NO3)2、Mg(NO3)2Cu(NO3)2

B. 向濾渣中加入稀鹽酸,可能有氣泡產(chǎn)生

C. 與原溶液相比,濾液的質(zhì)量可能增大

D. 向濾液中滴入稀鹽酸,可能會有白色沉淀出現(xiàn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為三種不同濃度的氫氧化鈉溶液與對應(yīng)濃度的鹽酸反應(yīng)的曲線。

下列說法正確的是

A. 在a、b、c三種曲線所示的實驗中,所用鹽酸濃度越大,V時所得溶液的pH越大

B. 在a曲線所示的實驗中,若用酚酞做指示劑,酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o色

C. 在a、b、c三種曲線所示的實驗中,反應(yīng)速率相同

D. 在a、b、c三種曲線所示的實驗中,溶液酸性由強(qiáng)到弱的順序是a>b>c

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(實驗探究)在如圖所示,將O2、CO2、濕度(測水蒸氣)傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中,打開儀器開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖所示,縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)(%),橫坐標(biāo)均為時間(S)。據(jù)圖回答下列問題:

1)表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是______(選填“X”、“Y”、“Z”)。

2)根據(jù)如圖在實驗中200s時沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為______。

3Y曲線60s之后逐漸下降,可推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______

(反思拓展)

1)小組同學(xué)曾認(rèn)為空氣成分中其它氣體和雜質(zhì)主要包括水蒸氣等,由實驗可判斷該認(rèn)識是錯誤的,理由是由實驗可知,空氣中水的體積分?jǐn)?shù)為1.98%,而空氣成分中其它氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)只有______。

2)為了能保持載人飛行的飛船座艙內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定,科學(xué)家設(shè)想的方案是:不斷把座艙內(nèi)空氣通過盛有過氧化鈉的容器,并把處理后的氣體重新充入座艙。其中過氧化鈉的作用是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組為探究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,進(jìn)行以下實驗:

(探究一)鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)

1)寫出氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________________________。

2)甲同學(xué)設(shè)計實驗:向一定量氫氧化鈉固體中倒入20mL 4%鹽酸,用溫度計測量反應(yīng)前后各溶液的溫度。乙同學(xué)認(rèn)為該實驗方案不合理,其理由是_________________________。

3)丙同學(xué)設(shè)計了如下三組實驗,請你幫助他完成實驗方案:

實驗編號

實驗方案

實驗1

20mL 4%鹽酸中倒入20mL水,測定稀釋前后溶液的溫度。

實驗2

20mL 5%氫氧化鈉溶液中________________,測定稀釋前后溶液的溫度。

實驗3

_______________________________________________________________。

4)丙同學(xué)觀察到的實驗現(xiàn)象是:實驗3溶液升高的溫度遠(yuǎn)大于實驗1與實驗2溶液升高的溫度之和,由此你能得出的實驗結(jié)論是①____________;②____________。

(探究二)鹽酸與碳酸氫鈉溶液的反應(yīng)。

下圖是丁同學(xué)在20℃、基本隔熱條件下利用溫度傳感器,分別測定向20mL水和20mL飽和碳酸氫鈉溶液中各倒入20mL 13.7%鹽酸的溫度與時間變化曲線。

曲線①為水+13.7%鹽酸溫度變化曲線

曲線②為飽和碳酸氫鈉溶液+13.7%鹽酸溫度變化曲線

實驗測得飽和碳酸氫鈉溶液稀釋時溫度變化不大,可忽略不計,據(jù)此回答下列問題:

518.0秒后,曲線①逐漸下降的原因是____________________________________;

6)比較曲線①和曲線②,你認(rèn)為13.7%鹽酸與飽和碳酸氫鈉溶液的反應(yīng)是________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng),其理由是_________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是(  )

A. a:將濃鹽酸敞口放置在空氣中一段時間

B. b:向pH=11的堿溶液中不斷加水

C. c:等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量

D. d:向一定量的CuSO4溶液中加入足量的鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組用如圖裝置進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂片完全溶解、石灰水渾濁。

(一)石灰水變渾濁的原因是:

(1)鎂和鹽酸的反應(yīng)________(填“吸熱”或“放熱”)。

(2)_____________________________________________。

(二)甲同學(xué)測得反應(yīng)后試管內(nèi)溶液pH<7 ,該溶液pH<7的可能原因是:

①MgCl2溶液的pH<7; ②__________________________

(三)乙同學(xué)將反應(yīng)后試管內(nèi)溶液冷卻,加入鎂粉并滴入酚酞,溶液顏色無變化,再加熱,發(fā)現(xiàn)溶液慢慢渾濁且變紅。

【猜想】對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因,乙同學(xué)提出猜想:

MgCl2+2H2O=Mg(OH)2↓+2HCl,大家都認(rèn)為此猜想不合理,理由是_________。

【查閱】資料1:Mg(OH)2難溶解于水,升高溫度可加大其在水中的溶解度。

資料2:K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應(yīng),產(chǎn)生堿和氣體。

【實驗】乙同學(xué)重新在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉,觀察到液體慢慢變紅并渾濁,鎂粉表面產(chǎn)生氣泡。收集并點燃?xì)怏w,發(fā)現(xiàn)能燃燒。乙同學(xué)實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因請用化學(xué)方程式表示:___________________。

(四)丙同學(xué)在做實驗時,不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量的氣泡和白色不溶物。他非常好奇,進(jìn)行了如下探究。

【提出問題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng),產(chǎn)生的氣體和白色不溶物分別是什么?

【查閱資料】

Mg(OH)2

MgCO3

溶解性

難溶于水

微溶于水

熱穩(wěn)定性

受熱易分解,能生成兩種氧化物

受熱易分解,能生成兩種氧化物

實驗探究一:鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生什么氣體呢?

猜想

實驗方法

現(xiàn)象

結(jié)論

二氧化碳

收集氣體于集氣瓶中,而后將氣體通入澄清石灰水中;

無明顯現(xiàn)象

猜想①不成立

氧氣

收集氣體于集氣瓶中,而后將________放入瓶中;

無明顯現(xiàn)象

猜想②不成立

氫氣

第一步,點燃產(chǎn)生的氣體;

第二步,在火焰上罩內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯。

氣體能被點燃;

燒杯內(nèi)壁無現(xiàn)象;

猜想______成立

(填序號)

_____

甲烷

實驗探究二:

【提出問題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng),產(chǎn)生的白色不溶物是什么?

【作出猜想】丙同學(xué)根據(jù)資料分析認(rèn)為白色不溶物可能是Mg(OH)2和MgCO3中的一種或兩種。

【進(jìn)行實驗】

(1)根據(jù)實驗Ⅰ的現(xiàn)象,寫出加熱白色不溶物時一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式__________

(2)實驗Ⅱ中 稱量“干燥的晶體”質(zhì)量為2.85g,由此通過計算確定白色不溶物是成分是_________________。(請你寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年三月五號,十三屆人大二次會議在北京人民大會堂開幕。從李克強(qiáng)總理的政府報告中我們能深切體會到國家對于環(huán)境保護(hù)、環(huán)境治理的高度重視。在工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定空氣中二氧化硫的允許排放量不得超過,否則將危害人類的健康,造成環(huán)境污染。某校學(xué)習(xí)小組欲利用碘量法測定揚州石化廠附近空氣中的的含量,請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)(部分裝置圖如下圖所示)。

(查閱資料)淀粉遇碘()變藍(lán),遇氫碘酸()不變色.氫碘酸為無色液體.

(測定原理)碘溶液吸收的化學(xué)反應(yīng)原理是:

(測定步驟)

①先準(zhǔn)確稱取1.27g粉末狀碘(),并稱取一定量的碘化鉀(碘化鉀可增大碘在水中的溶解度),加水使之完全溶解,配成1000mL碘水,準(zhǔn)確稱量取此溶液5.00mL并稀釋10倍,再滴加2~3滴淀粉指示劑既得標(biāo)準(zhǔn)碘溶液。

②準(zhǔn)確量取標(biāo)準(zhǔn)碘溶液5.00mL倒入洗氣瓶中待用(如上圖)。則該標(biāo)準(zhǔn)碘溶液中所含碘的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________(本題中溶液的密度可看做1.0g/cm3

③到指定的測試地點甲處抽氣,抽氣時應(yīng)先關(guān)閉旋塞K2,打開旋塞K1,拉注射器活塞到100mL處,再_______________將氣體緩緩全部推入標(biāo)準(zhǔn)碘溶液中,即完成一次抽氣。每次抽氣100mL,直到反應(yīng)恰好完全反應(yīng)為止,記錄抽氣次數(shù)(n)。

④在測試地點甲處,有三位同學(xué)分別做了實驗,實驗數(shù)據(jù)如下

測試地點甲處

小青

小白

小金

抽氣次數(shù)n

88

91

85

數(shù)據(jù)中__________(選填:小青、小白或小金)的最接近真實值,另兩位同學(xué)不準(zhǔn)確的原因為__________________。

⑤小組的其他同學(xué)再到不同地點再重復(fù)實驗4(每次所取碘溶液均為5.00mL)。這樣做的目的是____________5次實驗的抽氣次數(shù)記錄見下表

測試地點

甲處

乙處

丙處

丁處

戊處

抽氣次數(shù)

85

89

80

92

79

(交流與討論)

1)所配制的碘溶液顯______色,實驗中表明恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是__________

2)所配制的碘溶液濃度過濃,過稀都不合理,試分析濃度過濃不合理的原因是_________。

3)通過計算,學(xué)習(xí)小組得出結(jié)論:揚州石化廠附近空氣中的含量為____mg/l______(選填超標(biāo)不超標(biāo)

4)化工廠的含硫尾氣處理后才能排放,下列物質(zhì)中,能吸收的有______(選填字母)。

A 氨水

B 酸性高錳酸鉀溶液

C 熟石灰

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同步練習(xí)冊答案