下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
   過濾
B、 稱取氯化鈉
C、
 稀釋濃硫酸
D、
   測(cè)溶液的pH
考點(diǎn):過濾的原理、方法及其應(yīng)用,稱量器-托盤天平,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,溶液的酸堿度測(cè)定
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、據(jù)過濾的注意事項(xiàng)“一貼二低三靠”并結(jié)合圖示解答;
B、用天平稱量時(shí),應(yīng)遵循“左物右碼”的原則,粉末狀藥品不能直接放在托盤上;
C、稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)把濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌;
D、測(cè)溶液的pH時(shí),應(yīng)用玻璃棒轉(zhuǎn)移溶液滴到試紙上,把試紙直接浸入溶液會(huì)污染溶液.
解答:解:
A、過濾時(shí)要用到玻璃棒,玻璃棒靠在三層濾紙上,使待濾液沿玻璃棒緩慢流入漏斗中,A實(shí)驗(yàn)操作沒用玻璃棒引流,故錯(cuò)誤;
B、用天平稱量時(shí),應(yīng)遵循“左物右碼”的原則,粉末狀藥品不能直接放在托盤上,防止腐蝕托盤;B實(shí)驗(yàn)操作違背了以上原則,故錯(cuò)誤;
C、稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)把濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌;圖示操作正確;
D、測(cè)溶液的pH時(shí),應(yīng)用玻璃棒轉(zhuǎn)移溶液滴到試紙上,把試紙直接浸入溶液會(huì)污染溶液.故錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋅對(duì)人體健康具有重要意義.在元素周期表中,鋅元素的信息如圖所示,對(duì)圖中信息解釋不正確的是( 。
A、原子序數(shù)為30
B、屬于非金屬元素
C、元素符號(hào)為Zn
D、相對(duì)原子質(zhì)量為65.38

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A、t2℃時(shí),把20gA物質(zhì)放入50g水中,所得溶液是不飽和的
B、t1℃時(shí)的A、B、C飽和溶液升溫到t3℃,A與B溶液一樣濃
C、t3℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得三種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D、t3℃時(shí),A物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是( 。
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 所選試劑與操作方法
A 分離CaC12和CaCO3固體混合物 加人是量的水,溶解后過濾、蒸發(fā)
B 將FeSO4溶液轉(zhuǎn)化為ZnSO4溶液 加人過量的鋅,反應(yīng)后過濾
C 鑒別木炭粉和CuO粉 加人稀硫酸,微熱后觀察現(xiàn)象
D 除去NaOH固體中的Na2CO3 加入稀鹽酸,反應(yīng)后蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列物質(zhì)不屬于溶液的是( 。
A、碘酒B、豆?jié){C、蔗糖水D、食醋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食用下列物質(zhì)與人體微量元素的攝入無(wú)關(guān)的是( 。
A、含鐵醬油B、加碘食鹽
C、高鈣牛奶D、富鋅面粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、
帶火星的木條復(fù)燃
B、
除去CO混有的CO2
C、
   凈化水
D、
雞蛋殼與醋混合冒氣泡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問題,展開了討論與探究.
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量的測(cè)定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計(jì)算
樣品純度.
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略),圖中儀器A的名稱是
 


【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷,若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差.你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差
 
(填序號(hào)).
①加入的稀硫酸量不足           ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收    ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).

圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過量的空氣,反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是
 

【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將
 
(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”).
【拓展提高】已知碳酸鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成碳酸氫鈉和硫酸鈉,當(dāng)碳酸鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉后,生成的碳酸氫鈉能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成
 

現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無(wú)色氣體并得到X溶液.請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)科學(xué)早已經(jīng)滲透于人類社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)方面.
(1)軟水中
 
(填“可能含”或“一定不含”)鈣鎂離子,硬水煮沸軟化過程形成的水垢中含有一種鈣的碳酸鹽,可用醋酸(化學(xué)為:HAc;可解離為氫離子(H+)和醋酸根離子(Ac-))除去,請(qǐng)寫出化學(xué)方程式
 

(2)中秋月餅盒中常有一小紙袋上寫“雙吸劑”,內(nèi)有灰黑色粉末,放置幾天后會(huì)變成紅褐色.請(qǐng)回答:
①紙袋中盛放的可能是:
 
.(A.活性炭 B.二氧化錳 C.還原性鐵粉 D.生石灰)
②這種物質(zhì)能起到保鮮作用的原理是:
 

③月餅過度包裝將消耗大量紙張,這對(duì)環(huán)境不利的方面是
 
(寫一點(diǎn)即可).且易養(yǎng)奢靡之風(fēng).
(3)人體生長(zhǎng)不可缺少營(yíng)養(yǎng)和某些微量元素,如牛奶中富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 
;碘攝入不足會(huì)導(dǎo)致
 

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