下列圖示的實驗操作中,正確的是( 。
A.
傾倒液體 B.
檢查裝置的氣密性
C.
用鑷子夾取固體 D.
用滴管取用液體放入試管中
【考點】液體藥品的取用;固體藥品的取用;檢查裝置的氣密性.
【專題】常見儀器及化學實驗基本操作.
【分析】A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷.
B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷.
C、根據(jù)向試管中裝塊狀固體藥品的方法進行分析判斷.
D、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析判斷.
【解答】解:A、向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨;圖中瓶塞沒有倒放、瓶口沒有緊挨,所示操作錯誤.
B、檢查裝置氣密性的方法:把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;圖中所示操作正確.
C、向試管中裝塊狀固體藥品時,先將試管橫放,用鑷子把塊狀固體放在試管口,再慢慢將試管豎立起來,圖中所示操作錯誤.
D、使用膠頭滴管時,取液后的膠頭滴管不能平放或倒置,以防止腐蝕膠頭,圖中膠頭滴管平放,所示操作錯誤、
故選:B.
【點評】本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
氫氧化鉀是我國古代紡織業(yè)常用作漂洗的洗滌劑,古人將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后的固體(主要成分是氧化鈣)與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中相互作用,生成氫氧化鉀。請按要求用化學方程式表述上述有關(guān)反應(yīng)。
(1)分解反應(yīng) ,
(2)化合反應(yīng) ,
(3)復分解反應(yīng) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出標有序號的儀器的名稱① 、② .
(2)用A、C組合,可以制取一種氣體,其反應(yīng)的化學方程式是 ;
(3)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實驗室用加熱氯化銨和消石灰(氫氧化鈣)的固體混合物制取氨氣.
①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用 (填裝置編號);為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用水(填物質(zhì)名稱)吸收.最好選用 裝置吸收,理由是 .
②若將產(chǎn)生的氨氣通入滴有酚酞試液的水中,溶液變成 色.
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設(shè)計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:
a ; b .
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應(yīng)的文字表達式: ,其中二氧化錳起 作用.
(3)如果用裝置E收集氣體結(jié)束后應(yīng)先 再 .
(4)實驗室用高錳酸鉀為原料制取氧氣選用的裝置是 ,指出裝置中的一點不足 ,這樣會導致的后果是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三種氣體,最簡單的方法是( )
A.分別觀察氣體的顏色
B.分別罩上干而冷的燒杯
C.分別伸入燃著的木條
D.分別罩上內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯
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科目:初中化學 來源: 題型:
關(guān)于分子的知識,不正確的是( 。
A.“墻內(nèi)開花墻外香”說明分子在不停地運動
B.用手捏海綿能讓它體積變小,說明分子間有間隙
C.兩塊鉛塊用力擠壓在一起,松開手后,下面的鉛塊不落,說明分子間有引力
D.破鏡難以重圓,說明分子間距離過大,分子間幾乎無作用力
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)用正確的數(shù)字和化學符號表示:
①2個氧原子 ②-1價的氯元素
③鐵離子 ④2個鈉離子
⑤5個五氧化二磷分子 ⑥氧化鋁
(2)寫出下列符號中“2”的含義:
①H2 ②Cu2+
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科目:初中化學 來源: 題型:
醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置.關(guān)于該裝置,下列說法正確的是( )
A.b導管連接病人吸氧氣的塑料管
B.b導管連接供給氧氣的鋼瓶
C.使用該裝置(集氣瓶裝滿水)排水法收集氧氣應(yīng)從a導管進氣
D.使用該裝置(集氣瓶無水)排空氣法收集氧氣應(yīng)從b導管進氣
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