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【題目】金屬在生產生活中應用廣泛。

1)下列金屬制品中金屬活動性最強的是_____(選填字母),防止其銹蝕的措施是_____。

2)銅是人類認識并應用最早的金屬之一。濕法煉銅是利用鐵與硫酸銅溶液反應制取銅,該反應的化學方程式是_____。

3)工業(yè)上用赤鐵礦石(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳反應煉鐵,該反應的化學方程式是_____。

【答案】B; 保持表面潔凈干燥或涂植物油(合理即可); Fe+CuSO4Cu+FeSO4; 3CO+Fe2O32Fe+3CO2。

【解析】

1)下列金屬制品中金屬活動性最強的是鐵鍋,防止其銹蝕的方法是保持表面潔凈干燥或涂植物油(合理即可);

2濕法煉銅是利用鐵與硫酸銅溶液反應制取銅,該反應的化學方程式是Fe+CuSO4Cu+FeSO4。

3)工業(yè)上用赤鐵礦石(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳反應煉鐵,該反應的化學方程式是3CO+Fe2O32Fe+3CO2

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是氧化汞分解的微觀示意圖,請回答下列問題:

(1)請用給定的符號,在方框內補全相應數(shù)量的粒子模型_____。

(2)保持丙物質化學性質的最小粒子是______

(3)從圖中你能得到哪些信息,寫出其中兩點:______,______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是( )

A. 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B. 實驗時紅磷一定要過量

C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一只小白鼠放在內壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中,并密封(如圖),發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時間,且瓶壁逐漸變模糊。請回答下列問題:

1)小白鼠能存活一段時間的原因是______。

2)瓶壁變模糊的原因是______(寫化學方程式)。

3)燒杯中導管內液面高度的變化是______。

4)最后瓶內剩余氣體的主要成分是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置,請你回答下列問題:

1)儀器①的名稱是_____。

2)實驗室用裝置B制取氧氣,其反應的化學方程式是_____,若收集較干燥的氧氣,應選擇的收集裝置是_____(填字母編號)。

3)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體,在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,現(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應選用的收集裝置是_____(填字母編號)。實驗室用高錳酸鉀制氧氣裝置A中試管口放一團棉花的作用_____,若用排水法收集,實驗結束后先撤導氣管后熄滅酒精燈,目的是_____。

4)請簡述裝置B氣密性檢查的方法_____

5)裝置A可用來制取氧氣,某同學稱取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15g,加熱至混合物固體質量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質量為10.2g,計算原混合物中氯酸鉀的質量分數(shù)_______(準確到0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某些銅制品在潮濕空氣中久置,表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學實驗小組對銅生銹的條件展開了探究。

(提出猜想)根據(jù)空氣的組成和生銹的環(huán)境,銅生銹可能與CO2、H2OO2有關,而與空氣中的氮氣和稀有氣體無關,原因是氮氣和稀有氣體_____

(進行實驗)實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設計了如圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。

編號

實驗

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

銅絲表面有綠色物質

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

(解釋與結論)

1)實驗中使用經煮沸迅速冷卻的蒸餾水,其目的是_____。

2)為驗證猜想,請寫出實驗⑤的瓶中除銅絲外還應有的物質是_____。

3)得出銅生銹一定與CO2有關的結論,依據(jù)的兩個實驗是_____(填編號)。

4)對比實驗②和③,得出的結論是銅生銹與_____有關。

5)由上述實驗可推知,銅生銹的條件是銅與_____接觸。

6)由上述實驗可推測銅銹的組成元素有_____。

(反思與應用)

7)結合上述實驗,你對保存銅制品的建議是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是科學探究的重要方法,讓們一起再認識空氣中氧氣含量的測定拉瓦錫實驗方案(如圖1)利用汞的反應與圖2相比,圖2的優(yōu)點_______(一條即可)

(實驗回顧)興趣小組的同學利用課本中的 實驗方案(如圖2)測定空氣中氧氣的含量,但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5。

請你參與探究:

(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?

(查閱資料)紅磷、白磷的一些性質如下表:

顏色、狀態(tài)

熔點/

著火點/

密度/g/cm3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

(猜想與假設)

甲同學;可能是導管內原含有空氣,后來殘留有吸入的水,影響實驗的準確性。

乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣。

你還能作出的猜想是____________。

(實驗與交流)在老師的指導下,小組同學對課本上的實驗裝置進行了圖3所示的改進(其他儀器忽略)。

1)甲同學提出應把紅磷換為白磷,理由是________________________

2)寫出白磷燃燒的化學方程式________________________。

3)與課本上的實驗裝置相比較,該裝置的一個優(yōu)點是________________________。

(探究與反思)

4)大家用改進的實驗裝置進行實驗,待注射器冷卻、管內白煙消失后,又意外發(fā)現(xiàn)注射器內壁附著黃色固體,該黃色固體的主要成分可能是______________________

5)為了驗證乙同學的猜想,在老師的指導下,興趣小組 的聞學又利用傳感器改進實驗裝置(如圖4),分別用過量的紅磷和白磷進行對照實驗,并用高能激光筆點燃磷。

①用測量氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內氧氣 濃度分別是:紅磷為8.7%和白磷為1.0% ,從而證明乙同學的猜想___________(填正確錯誤),但也有同學認為白磷也不能準確測定空氣中氧氣含量的原因是_________________________________。

②如圖5是白磷燃燒過程中的壓強變化趨勢,試分析回答:圖中AB段變化的原因是______________________; BC段變化的原因是______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學;瘜W興趣小組的同學們?yōu)榱藴y定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),取用一定量石灰石樣品研成粉末,稱取l00g樣品高溫加熱(樣品中除碳酸鈣外,其余成分受熱的不發(fā)生反應),然后把剩余圄體放在干燥器中冷卻后進行稱量,重復四次操作,得實驗數(shù)據(jù)如下表:

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固體的重量

67.2g

65.6g

64.8g

64.8g

計算:(1)生成的二氧化碳的質量是多少________g?

2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】國防金屬鎂是制造火箭的重要材料,目前世界上大約60%的金屬鎂是利用化學方法從海水(或鹵水)中提取的。從海水中提取金屬鎂的過程如圖所示

①在上述轉化過程中發(fā)生分解反應的是_____(填反應順序號)

②寫出反應②的化學方程式_____。

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