分析 觀察水分子分解的示意圖,根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成及組成;根據(jù)微粒的變化分析分子、原子、物質(zhì)、元素的變化等.
解答 解:(1)微觀上:由微粒的構(gòu)成可知,水是由水分子構(gòu)成的,一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的;由微粒的變化可知,在化學反應前后分子的種類改變,原子的種類不變;因此原子是化學變化中的最小粒子.
(2)宏觀上:水是由氫元素和氧元素組成的,在化學反應前后,物質(zhì)的種類改,元素的種類不變.
故答為:(1)水分子,2個氫原子和1個氧原子,改變,不變,原子;
(2)氫元素和氧元素,改變,不變.
點評 本題主要考查了物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成兩方面的知識,可以依據(jù)已有的知識進行.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 175 | B. | 289 | C. | 61 | D. | 114 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A | 液態(tài)氧--火箭的燃料 | B | 決定元素的種類--質(zhì)子數(shù) |
空氣中含量最多的物質(zhì)-氮氣 | 決定元素的化學性質(zhì)--最外層電子數(shù) | ||
C | 鐵--由分子構(gòu)成 | D | 分子--化學變化中的最小粒子 |
二氧化碳--由原子構(gòu)成 | 原子--保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 在演示實驗和分組實驗中,要力求利用最少的實驗用品,獲得最佳的實驗效果,最大限度的減少廢棄物 | |
B. | 制取氣體時如果已經(jīng)裝入藥品,也能檢查裝置的氣密性 | |
C. | 實驗室用排水法收集氣體時,一有氣泡冒出馬上收集,以免造成浪費 | |
D. | 做氫氣等可燃性氣體的燃燒實驗時,應先檢驗氣體的純度后再點燃氣體,以防爆炸 | |
E. | 為加快過濾速度,用玻璃棒攪動過濾器里的液體 | |
F. | 用試管加熱固體藥品時,只有有水生成時,才將試管口略向下傾斜 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂離子:Mg+2 | B. | 碳酸鈉:NaCO3 | ||
C. | 兩個氫原子:2H | D. | 氧元素顯-2價:$\stackrel{2-}{O}$ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子很小 | B. | 分子之間有間隔 | ||
C. | 分子是可分的 | D. | 分子在不斷地運動 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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