19.如圖是某種加鈣加碘食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字,請仔細(xì)閱讀后回答以下問題:
(1)包裝標(biāo)簽上碘含量是指碘元素的含量.(填“單質(zhì)碘“、“碘酸鉀“或“碘元素”).
(2)在食鹽中加入一定質(zhì)量的碘酸鉀(KIO3),可以有效的防治碘缺乏。ㄋ追Q大脖子。
①在KIO3中碘元素(I)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)59.3%
②在KIO3中碘元素(I)的化合價(jià)是+5價(jià)
③若一成人每天食用這種加鈣加碘食鹽500mg,從中至少獲得2.5毫克鈣,0.01毫克碘.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)是由元素組成分析,
(2)根據(jù)碘酸鉀化學(xué)式為KIO3計(jì)算碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);根據(jù)化合價(jià)原則,由化學(xué)式求元素的化合價(jià);根據(jù)標(biāo)簽信息來分析解答.

解答 解:(1)因?yàn)槟撤N加碘食鹽中的碘是以化合物的形式存在,化合物是由元素組成的,故包裝標(biāo)簽上鈣含量是指碘元素;故填:碘元素;
(2)碘酸鉀KIO3中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{127}{39+127+16×3}$×100%=59.3%;故填:59.3%.
在KIO3中,由于鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)I的化合價(jià)為x 則+1+X+(-2)×3=0,因此碘元素顯+5價(jià);故填:+5價(jià);
這種加鈣加碘食鹽中鈣元素含量為0.5~1.3%,故500mg這種加鈣加碘食鹽至少含鈣元素:500mg×0.5%=2.5mg;故填:2.5;
由信息可知,1kg加鈣加碘食鹽中最少含碘元素20mg,那么500mg這種加鈣加碘食鹽中含碘元素質(zhì)量為:0.5g×$\frac{20mg}{1000g}$=0.01mg.故填:0.01.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

9.取氯酸鉀和二氧化錳的混合物13g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為8.2g.計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量4.8g.
(2)參加反應(yīng)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量.(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在一個集氣瓶中充滿空氣,要除去其中的O2又不增加其它氣體成分,可選用的可燃物是( 。
A.硫粉B.紅磷C.鎂帶D.木炭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于水的說法正確的是(  )
A.水通電后生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成的
B.冰水混合物屬于純凈物
C.相同質(zhì)量的H2O與H2O2中含有氫元素的質(zhì)量比為1:1
D.水的蒸發(fā)和水通電分解都屬于化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式,有括號的請注明基本反應(yīng)類型:
(1)硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,化合反應(yīng);
(2)鐵絲在純氧氣燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應(yīng);
(3)利用高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng);
(4)點(diǎn)燃?xì)錃馀c氧氣的混合物2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
(5)氫氣與氧化銅加熱生成紅色的銅和水H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.用化學(xué)符號表示:
(1)2個氮原子2N
(2)2個鈉離子2Na+
(3)2個硝酸根離子2NO3-
(4)2個氫分子2H2
(5)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(6)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.2016年“地球一小時”舉辦時間為2016年3月26日20:30至21:30,主題是“藍(lán)天自造”,全球幾千座城市共同參與“地球一小時”活動,熄滅不必要的燈光,關(guān)愛我們的地球.
(1)這樣做最主要的目標(biāo)是減少化石燃料的使用,減緩溫室效應(yīng)
(2)下列做法不符合減少二氧化碳排放的是②(填序號)
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②大力發(fā)展火力發(fā)電
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
(3)請從自身做起,寫出你的一種符合該主題的做法及時關(guān)燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究:
第一組實(shí)驗(yàn):取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表.
第一組第二組第三組
集氣瓶編號
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)l0203040503l3335373934
帶火星木條的狀況微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)寫出一個實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠:否(填“是”或“否’').
(3)采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù).例如:第一組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號為①、②、⑤的實(shí)驗(yàn).同理,第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號為①④⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某小組對測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下研究

(1)用甲、乙兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(紅磷充足、裝置不漏氣).紅磷燃燒的符號表達(dá)式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,有關(guān)分析合理的是B(填序號).
A.都只能在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,推得氮?dú)馐菬o色氣體
B.甲中燃燒匙慢慢伸入集氣瓶并塞緊瓶塞,測得空氣中氧氣的含量將偏大
C.乙中的癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出
D.甲中實(shí)驗(yàn)前未夾緊膠皮管,冷卻至室溫后測得空氣中氧氣的含量將偏小
(2)利用乙裝置實(shí)驗(yàn)時,先關(guān)閉彈簧夾,加熱使紅磷反應(yīng),待裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾,反應(yīng)前后各數(shù)據(jù)及結(jié)論如下.
玻璃管中原有空氣的體積反應(yīng)前注射器中氣體的體積反應(yīng)后注射器中氣體的體積結(jié)論
50mL40mL30mL空氣中的氧氣含量約為五分之一

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同步練習(xí)冊答案