5．A～E為初中科學中常見的物質(zhì)，其中A能使帶火星的木條復燃，E的濃溶液能使小木棒變黑．它們的反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中部分生成物未標出）．
（1）金屬單質(zhì)B的化學式是Cu；
（2）金屬鐵與藍色溶液D反應(yīng)的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

分析 此題的解題突破口在于A能使帶火星的木條復燃，說明A是氧氣；E的濃溶液能使小木棒變黑，說明E是硫酸；黑色固體C能與硫酸反應(yīng)生成藍色溶液D，則C可能是氧化銅，D可能是硫酸銅，硫酸銅與鐵反應(yīng)生成的金屬單質(zhì)B，B可能是銅，代入框圖，推斷合理．

解答 解：（1）根據(jù)A能使帶火星的木條復燃，說明A是氧氣；E的濃溶液能使小木棒變黑，說明E是硫酸；黑色固體C能與硫酸反應(yīng)生成藍色溶液D，則C可能是氧化銅，D可能是硫酸銅，硫酸銅與鐵反應(yīng)生成的金屬單質(zhì)B，B可能是銅，代入框圖，推斷合理．所以答案為：Cu；
（2）鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，所以答案為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
故答案為：
（1）Cu；（2）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

點評 此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準解題突破口，直接得出結(jié)論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導出其他結(jié)論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．現(xiàn)有①鐵絲②硫磺③紅磷④蠟燭，四種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：
（1）實驗現(xiàn)象是：激烈燃燒，火星四射的是①；
（2）生成物是白色固體的是③；
（3）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是②④；
（4）生成的氣體會污染空氣的是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒是分子、原子、離子，有的物質(zhì)由原子構(gòu)成，如金剛石，有的物質(zhì)由分子構(gòu)成，如氧氣等，有的物質(zhì)由離子構(gòu)成，如氯化鈉等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．如圖，將正在萌發(fā)的種子，放在內(nèi)有一杯NaOH溶液而用塞子塞緊的瓶中，此瓶與一個水銀流體壓力計相連接，由此壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的消耗量．假設(shè)正在萌發(fā)的種子用完了瓶中所有的氣體，則水銀柱會升高到76cm處（等于大氣壓）．
（1）實驗過程中，水銀柱只升高到15cm處，就不再升高，證明瓶中的空氣被利用了19.7%．從而證明萌發(fā)的種子只利用了瓶中的氧氣．
（2）此實驗瓶中NaOH溶液的作用是吸收產(chǎn)生的CO2．
（3）如果取消瓶中的NaOH溶液，再作此實驗，水銀柱的如何變化？不再上升．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．根據(jù)如表回答問題
溫度/℃020406080100
溶解度/gNaCl35.736.036.537.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
（1）60℃時，向兩個分別盛有25g NaCl和NH4Cl的燒杯中，各加入50g的水，充分溶解后，為飽和溶液的是NaCl溶液．
（2）若采用一種操作方法，將上述燒杯中的剩余固體全部溶解，使其變?yōu)榱瞬伙柡腿芤海畬Υ擞邢铝械乃姆N說法，其中正確的是BD（選填字母）．
A．采用的是升高溫度的方法        B．采用的是增加溶劑的方法
C．溶質(zhì)的質(zhì)量保持不變            D．溶液的質(zhì)量一定增加．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．小明同學在實驗室中測定某質(zhì)量分數(shù)的H2SO4溶液的pH，他的實驗操作如下：先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取待測液于pH試紙上進行測定，你認為小明同學這樣測得的結(jié)果與該溶液的實際pH比較（　�。�
A．偏低B．偏高C．無法確定D．不變

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問題（填序號）：

（1）其中屬于陽離子的是B；
（2）屬于同種元素的是AD；
（3）屬于稀有氣體元素原子的是C；
（4）電子層結(jié)構(gòu)相同的是BD．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．用化學用語填空：
鋁離子Al3+，標出硝酸銨中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3，純堿Na2CO3；食醋的主要成分是CH3COOH；工業(yè)用鹽亞硝酸鈉NaNO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽．
（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），試管口還要塞一團棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末順著導管進入水槽．
（3）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是二氧化錳，它與采用裝置A制取氧氣時比較，主要優(yōu)點是操作簡單、安全（任答一條）．
（4）若用排水法收集氧氣時，當觀察到氣泡連續(xù)并均勻冒出時才開始收集，否則收集的氧氣不純．某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作可能會引起的后果是水倒吸到試管使試管炸裂．如果選用D收集氧氣，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復燃，證明已滿．

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