膽礬晶體部分失水后得到某硫酸銅晶體(CuSO4?xH2O),華雪同學(xué)為研究CuSO4?xH2O加熱后所得物質(zhì)的組成,做了以下實(shí)驗(yàn):取10.7gCuSO4?xH2O晶體加熱使其分解,繪制出固體的質(zhì)量隨溫度的變化關(guān)系圖.如圖所示,到t1℃時(shí)該固體完全失去結(jié)晶水,化學(xué)方程式為:CuSO4?xH2O
  △  
.
 
CuSO4+xH2O↑.
(1)計(jì)算該硫酸銅晶體(CuSO4?xH2O)中x的值.(CuSO4?xH2O的相對(duì)分子質(zhì)量為:160+18x)
(2)CuSO4中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)升溫到t2℃,殘留固體是黑色物質(zhì),則m=
 
g.(寫出求m的過程)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)由圖示數(shù)據(jù)和“到t1℃時(shí)該固體完全失去結(jié)晶水”可知,結(jié)晶水的質(zhì)量=10.7g-8.0g=2.7g;然后根據(jù)膽礬晶體受熱分解的化學(xué)方程式和膽礬與結(jié)晶水的質(zhì)量,列出比例式,就可計(jì)算出膽礬晶體中x的值;
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析解答;
(3)因?yàn)樯郎氐絫2℃時(shí)是硫酸銅受熱繼續(xù)分解,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成物質(zhì)中一定有Cu,預(yù)測(cè)黑色物質(zhì),并求出m.
解答:解:(1)由圖示數(shù)據(jù)和“到t1℃時(shí)該固體完全失去結(jié)晶水”可知,結(jié)晶水的質(zhì)量為:10.7g-8.0g=2.7g
    CuSO4?xH2O
  △  
.
 
CuSO4+xH2O↑.
                   160    18x
                    8g    2.7g
160
8g
=
18x
2.7g

x=3;
(2)CuSO4中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
64
64+32+16×4
×100%
=40%;
(3)銅元素的質(zhì)量=8.0g×40%=3.2g.
根據(jù)原子守恒,黑色物質(zhì)中一定含有氧化銅,化學(xué)式CuO;
因?yàn)楹谏镔|(zhì)是CuO,由Cu元素守恒得
m(CuO)=3.2g÷
64
80
=4.0g.
答:(1)該硫酸銅晶體(CuSO4?xH2O)中x的值為3;
(2)CuSO4中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%;
(3)升溫到t2℃,殘留固體是黑色物質(zhì),則m=4.0.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食鹽、純堿、食醋均為家庭廚房中常用的物質(zhì),利用它們,你能完成的探究活動(dòng)是①鑒別食鹽和純堿     ②檢驗(yàn)蛋殼的主要成分   ③檢驗(yàn)飲用的礦泉水是否是自來水④除去熱水瓶中的水垢( 。
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)表示:
(1)氮原子
 

(2)2個(gè)二氧化硫分子
 

(3)3個(gè)鋁離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

(2)要使A的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,其方法?div id="4qutcsu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(至少寫兩種).
(3)圖中P點(diǎn)的含義是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶由碳酸鈉和氯化鈉組成的混合溶液.為了測(cè)定該混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取該混合溶液50g,向其中逐滴加入稀鹽酸,當(dāng)加入鹽酸的質(zhì)量為15g、30g、45g、60g時(shí),生成氣體的質(zhì)量見下表(氣體的溶解度忽略不計(jì)).
第Ⅰ組第Ⅱ組第Ⅲ組第Ⅳ組
稀鹽酸的質(zhì)量/g15304560
生成氣體的質(zhì)量/g1.8n4.44.4
(1)第Ⅱ組數(shù)據(jù)n為
 
g.
(2)混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

熱水瓶用久后,瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢(主要成份是CaCO3和Mg(OH)2,其它成份忽略不計(jì)).某興趣小組的同學(xué)為了探究水垢中Mg(OH)2的含量,取10g水垢樣品,向樣品中加入足量的稀鹽酸,其變化關(guān)系如圖所示,試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
克.
(2)該水垢樣品中Mg(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出解題步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)課上老師為大家做了一個(gè)“燃紙成鐵”的趣味實(shí)驗(yàn),將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeC13濃溶液潤(rùn)濕,在酒精燈上烘干后點(diǎn)燃,濾紙變黑、紅熱,最終生成黑褐色物質(zhì).老師告訴大家:黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì).聰明的小明對(duì)此進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】黑褐色物質(zhì)中真的含有鐵單質(zhì)嗎?
【探究過程】
Ⅰ小明先從反應(yīng)物元素組成分析,認(rèn)為:因?yàn)?div id="bhkj8wn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,所以反應(yīng)后可能有鐵單質(zhì)生成.
Ⅱ(1)為獲得實(shí)驗(yàn)證據(jù),小明做了實(shí)驗(yàn)1.
實(shí)驗(yàn)1:將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微波氣泡產(chǎn)生,若黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)小剛提出疑問是:由反應(yīng)物的組成分析,能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是鐵單質(zhì),還可能是
 
(填化學(xué)式).
小明查閱資料得知,在高溫條件下不可能生成此類物質(zhì).
(3)為進(jìn)一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì),小明又做了實(shí)驗(yàn)2.
實(shí)驗(yàn)2:將黑褐色物質(zhì)放入
 
溶液中,觀察到
 

【得出結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,證明黑褐色物質(zhì)中確實(shí)含有鐵單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究氣體X的組成:某興趣小組進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)(固定裝置未畫出).
【資料在線】
(1)加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水、和氮?dú)猓?br />(2)堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氣體X反應(yīng).無水氯化鈣可吸收氣體X.
(3)本實(shí)驗(yàn)條件下,氮?dú)饷芏葹?.15g?L-1.裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)測(cè)定的影響可忽略不計(jì).
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性.
(2)取一定量氧化銅,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為2.40g.
(3)按圖所示裝入藥品,測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ(見表).
(4)連接A、B、C裝置,將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后,連接上D裝置,讀數(shù)后開始加熱.當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻,再次測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ(見表1)
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】
 數(shù)據(jù)編號(hào)
測(cè)量項(xiàng)目
玻璃管(含藥品)的質(zhì)量/g52.4051.92
B裝置(含藥品)的質(zhì)量/g102.00102.54
氮?dú)獾捏w積/mL/243.5
【回答問題】
(1)B裝置中氧化鈣吸水的原理為
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)觀察到
 
,說明氧化銅已反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃冷卻的目的是
 

(3)分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù),生成水的質(zhì)量為
 
g,氧化銅中氧元素的質(zhì)量為
 
g.由此推知,氣體X中一定
 
(填“有”或“沒有”)氧元素.
(4)通過計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)圖中標(biāo)示①儀器的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
(填裝置編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用如圖所示的F裝置和G裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→(
 
)→(
 
)→(
 
)→(
 
)→D.
(4)若將裝置A和D連接制取并收集氧氣,其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是
 
.證明氧氣已收集滿的方法是
 

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