下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、水發(fā)生分解反應(yīng)是破壞舊分子、形成新分子的變化
B、實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí)，氫原子和氧原子的數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變
C、酸雨的形成與大量的二氧化硫氣體向空氣中的排放有關(guān)
D、在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子也可分
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)判斷；
B、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)考慮；
C、根據(jù)酸雨形成的原因來(lái)考慮；
D、原子是化學(xué)變化中最小粒子，在化學(xué)變化中不能再分．
解答：解：A、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是分子的再分與原子的重新組合的過(guò)程，故水發(fā)生分解反應(yīng)是破壞舊分子、形成新分子的變化說(shuō)法是正確的；
B、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變；故錯(cuò)誤；
C、酸雨的形成與大量的二氧化硫、二氧化氮等氣體向空氣中排放形成的，故正確；
D、在化學(xué)變化中，分子可分，原子不能再分，故正確；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：掌握化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和反應(yīng)類型的特點(diǎn)分析和解決問(wèn)題的方法，此題屬于基礎(chǔ)知識(shí)題，難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、自來(lái)水是純凈物
B、將20℃時(shí)硝酸鉀的飽和溶液升溫至40℃后溶液仍然飽和
C、洗滌劑能洗滌餐具上油污的原因是洗滌劑可以使油脂乳化
D、稀釋濃硫酸時(shí)，將水到入濃硫酸中，并不斷攪拌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將金屬鎂放到硫酸銅溶液中，鎂表面有紅色粉末生成的同時(shí)，還產(chǎn)生一種氣體，經(jīng)檢驗(yàn)該氣體無(wú)色無(wú)味，則該氣體可能是下列中的（　�。�
A、二氧化碳B、二氧化硫
C、氫氣D、一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在室溫下，向盛有20mL水的燒杯中加入5g氯化鈉，攪拌；等溶解后，再加5g氯化鈉，攪拌，觀察現(xiàn)象．然后再加入
15ml水，攪拌，觀察現(xiàn)象．
操作現(xiàn)象結(jié)論
5g氯化鈉，攪拌  
5g氯化鈉，攪拌  
15mL水，攪拌 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)與水混合不能形成溶液的是（　�。�
A、食醋B、花生油
C、蔗糖D、熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問(wèn)題：
（1）該儀器所使用的電源為
 
電．
（2）指出電源的正、負(fù)極：左邊為
 
，右邊為
 
，事先往水里加少量硫酸或者氫氧化鈉，目的是為了
 
．
（3）右側(cè)試管中產(chǎn)生的是
 
，檢驗(yàn)該氣體的方法是將
 
伸入試管中，若
 
證明為該氣體．由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論：說(shuō)明水是由
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小雨同學(xué)閱讀課外資料得知，雙氧水分解除了二氧化錳作催化劑，還可以用氧化銅等物 質(zhì)作催化劑，于是她對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)：（其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
①1.2g
②1.2gCuO 0.5g
③1.2gMnO2 0.5g
（1）上述實(shí)驗(yàn)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更
 
（填“大”或“小”），說(shuō)明氧化銅能 加快氯酸鉀的分解速率．
（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，稱量得到0.5g黑色粉末，經(jīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證實(shí)過(guò)濾所得的黑色固體粉末為氧化銅．
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑．
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
 
．
【實(shí)驗(yàn)拓展】小雨同學(xué)從課外資料上還獲得下列信息：氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等 也可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是
 
．
A．二氧化錳一定是催化劑B．同一個(gè)反應(yīng)可能有多種催化劑
C．催化劑一定是加快反應(yīng)速率D．也存在減慢反應(yīng)速率的催化劑
E．對(duì)一定量的反應(yīng)物來(lái)說(shuō)，催化劑能改變生成物的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)上根據(jù)液態(tài)空氣中液氮和液氧的
 
不同來(lái)分離出氧氣，該過(guò)程屬于
 
變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟：
 
、
 
、用固體NaCl配制100g20%的NaCl溶液需用的儀器
 
用98%濃H2SO4配制100g10%稀H2SO4使用的儀器
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案