【題目】環(huán)境質(zhì)量的好壞直接影響著人類的生存和發(fā)展。下列做法中不利于保護(hù)環(huán)境的是

A. 拒絕使用一次性筷子 B. 發(fā)展水力、風(fēng)力發(fā)電

C. 露天焚燒塑料以防止白色污染 D. 城市街道灑水降塵

【答案】C

【解析】A、使用一次性筷子會(huì)加重樹(shù)木破壞和環(huán)境污染，所以拒絕使用，利用環(huán)境保護(hù)；

B、水能、風(fēng)能屬于清潔能源，用水力、風(fēng)力發(fā)電不會(huì)造成污染，利于保護(hù)環(huán)境；

C、露天焚燒塑料會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，不利用環(huán)境保護(hù)；

D、城市街道灑水降塵可以減少有粉塵，保護(hù)環(huán)境，利于保護(hù)環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將生活中常用的下列物質(zhì)分別加入到水中，不能形成溶液的是

A．白糖 B．白醋 C．食用油 D． 食鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A→D的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行合理組合，即可制取二氧化碳?xì)怏w也可制取氧氣。

（1）寫出標(biāo)注①的儀器名稱：__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，在分液漏斗中添加的藥品是_________（填化學(xué)式），用排水法收集氧氣，觀察到_______時(shí)，再將注滿水的集氣瓶倒扣住導(dǎo)氣管，收集氧氣。若用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置為______（填標(biāo)號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（3）用A、D裝置制取并收集二氧化碳，儀器接口的連接順序是a→___（填“b”或“c”）。若在D中裝半瓶氫氧化鈉溶液，將A中生成的二氧化碳?xì)怏w通入其中一會(huì)兒，肉眼觀察不到什么可見(jiàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)小組將進(jìn)行如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。用實(shí)驗(yàn)的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，并驗(yàn)證產(chǎn)物碳酸鈉。

實(shí)驗(yàn)一：取反應(yīng)后的D中溶液，滴加酚酞試劑，溶液變紅。

實(shí)驗(yàn)二：取反應(yīng)后的D中溶液，加幾滴稀鹽酸，未觀察到氣泡的產(chǎn)生。

實(shí)驗(yàn)三：取反應(yīng)后的D中溶液，滴加澄清石灰水，出現(xiàn)渾濁。

（4）研究表明，實(shí)驗(yàn)一不能證明化學(xué)反應(yīng)是否進(jìn)行，理由是___________________。

（5）請(qǐng)判斷實(shí)驗(yàn)二能否證明變化中無(wú)碳酸鈉生成并說(shuō)明理由___________________。

（6）寫出實(shí)驗(yàn)三發(fā)生變化的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________________________。

查資料：常溫下，氫氧化鈉易溶于酒精溶劑形成溶液，而碳酸鈉難溶于酒精溶劑。

（7）請(qǐng)你根據(jù)“資料”信息，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)的反應(yīng)：____________________________________________________________。

（8）若以上方案有人用75%的醫(yī)用酒精來(lái)配制氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果達(dá)不到預(yù)期效果，原因是________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某純堿樣品中含有雜質(zhì)NaCl，為測(cè)定該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取純堿樣品15 g，向其中逐漸加入稀鹽酸，如圖是產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系圖。

（1）樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

（2）當(dāng)加入稀鹽酸80.0 g時(shí)，所得溶液中Na+的質(zhì)量為 。（結(jié)果保留一位小數(shù)）

（3）恰好反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。右圖是關(guān)于硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、B、C屬于不同類別的化合物，且它們發(fā)生的反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng)。

（1）寫出A、C的化學(xué)式：A______________；C_____________。

（2）硫酸除鐵銹（用Fe2O3表示）的化學(xué)方程式為_______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里，請(qǐng)從①硝酸銨；②聚氯乙烯；③甲烷；④石灰石；⑤磷酸二氫銨；⑥聚乙烯；⑦硫酸銅中，選擇符合題意的物質(zhì)，用序號(hào)填空。

(1)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是_________；(2)用于配制波爾多液的鹽是_________；

(3)可作復(fù)合肥的是___________；(4)可用于包裝食品的合成材料是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與意義對(duì)應(yīng)不相符的是（　　）

A. O2：一個(gè)氧分子 B. 4H：4個(gè)氫原子

C. SiO2：二氧化硅 D. Mg2+：鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是初中化學(xué)中一些重要的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）圖甲所示是實(shí)驗(yàn)室制取CO2并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置中間集氣瓶中盛有的液體是_______________，它的作用是干燥生成的CO2。由所學(xué)知識(shí)可知，燒杯中_______________層的蠟燭先熄滅。

（2）圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中，玻璃棒的作用是_________________________________。

（3）圖丙所示的A、B兩支試管中，產(chǎn)生氣體的速率較快的是___________，請(qǐng)寫出該試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體缺乏維生素C(簡(jiǎn)寫VC)會(huì)患?jí)难�，哥倫布探險(xiǎn)時(shí)的許多船員就因此而死亡。如下圖所示為某種維生素C說(shuō)明書的一部分。請(qǐng)你回答：

（1）VC中含有 種元素。

（2）若正常成人每天對(duì)VC的最低需要量為60 mg。

①當(dāng)VC完全來(lái)自右圖的維生素C，則每天至少服用 次；

②當(dāng)VC完全來(lái)自某種新鮮蔬菜(每1000 g這種蔬菜含VC120 mg)，則每天至少應(yīng)食用這種蔬菜 g。

（3）取2片維生素C溶于水，滴入紫色石蕊試液變紅色，說(shuō)明VC的溶液顯 性；加熱該溶液至沸騰，紅色消失，表明VC受熱時(shí)易被破壞，那么在烹調(diào)新鮮蔬菜時(shí)要減少VC的損失，應(yīng)采取的措施之一是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案