許多物質(zhì)在常溫時能與空氣中的氧氣、水蒸氣、二氧化碳等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì),下面我們對有關(guān)物質(zhì)的變質(zhì)情況進行探究。
探究一 生石灰常用作食品干燥劑,但是撕開包裝袋后的生石灰常常粘接成塊,其原因是__(寫出任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式)。
探究二 實驗室有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,對該溶液是否完全變質(zhì),小文同學(xué)進行如下探究:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
(1)取少量溶液于試管中,滴加足量氫氧化鋇溶液。 | 有白色沉淀生成 | 氫氧化鈉溶 液部分變質(zhì) |
(2)過濾,向濾液中加入____(填寫一種鹽溶液的化學(xué)式)。 | ______ |
(反思評價)經(jīng)分析該實驗存在明顯的不足,我的改進建議是____。除去該氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
(歸納整理)驗證物質(zhì)是否變質(zhì),其實質(zhì)是要驗證變質(zhì)后的物質(zhì)是否存在;驗證物質(zhì)是否完全變質(zhì),還要驗證變質(zhì)前的物質(zhì)是否存在。
探究三 實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物,智慧小組對一瓶久置的“堿石灰”變質(zhì)情況作了如下探究。
(提出猜想)變質(zhì)的堿石灰樣品的主要成分可能含有氧化鈣、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈣和____(填化學(xué)式或名稱均可,下同)。
(實驗探究)小組討論后設(shè)計如下實驗進行探究:
(思考分析)堿石灰樣品中一定不含___,溶液A中溶質(zhì)的組成可能有__種不同的組合。
(延伸探究)為了進一步驗證堿石灰樣品的成分,同學(xué)們繼續(xù)設(shè)計實驗:取少量溶液A于試管中,加入過量的氯化鋇溶液和無色酚酞溶液,靜置。小組同學(xué)對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象、溶液A中溶質(zhì)、堿石灰樣品的成分進行如下
可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象 | A中溶質(zhì) | 堿石灰樣品成分 |
有白色沉淀生成,上層清液為紅色 | ___ | 一定含有碳酸鈉和氫氧化鈣。 |
有白色沉淀生成,上層清液為無色 | ___ | ___ |
(實踐運用)由上述實驗說明,實驗室中“堿石灰”應(yīng)密封保存。
科目:初中化學(xué) 來源:四川省成都市簡陽市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實驗題
實驗是化學(xué)的根本,請根據(jù)圖示回答問題:
(1)儀器甲的名稱是______。
(2)若用高錳酸鉀制取相對純凈的氧氣時,應(yīng)該選擇的收集裝置為______(填裝置的代號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)B或C裝置均可用于實驗室制取二氧化碳,C裝置相對于B裝置的優(yōu)點是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(4)若用碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,為了控制化學(xué)反應(yīng)速率,可將B裝置中的長頸漏斗換成______(填儀器名稱)。
(5)小濤同學(xué)在檢驗二氧化碳時,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水始終不變渾濁。查找原因后發(fā)現(xiàn),制取二氧化碳時所用鹽酸濃度過大,鹽酸具有揮發(fā)性。
提出問題:怎樣改進實驗才能得到干燥、純凈的二氧化碳呢?
查閱資料:
①用濃硫酸可以吸收水蒸氣,且不與二氧化碳反應(yīng);
②HCl氣體能與NaHCO3溶液反應(yīng)生成二氧化碳,且飽和NaHCO3溶液不與CO2反應(yīng);
③通過水溶液后的氣體中一般含有水蒸氣。
小濤為了得到干燥、純凈的二氧化碳氣體,他應(yīng)該先除去______氣體(填物質(zhì)的化學(xué)式),其裝置接口連接順序為:a→ ______→ ______→______→______→b(填接口對應(yīng)的字母,全對才得分)。
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科目:初中化學(xué) 來源:江西省贛州市興國縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
某地溫泉中富含硫、銅、鋅等,可以治療皮膚病。這里的“硫、銅、鋅”指的是
A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省德州市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖為電解水的實驗裝置圖,下列說法正確的是( )
A.在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導(dǎo)電性
B.與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2:1
D.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省德州市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
下面是4位同學(xué)對分子、原子、離子的描述,其中正確的是
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年5月湖北省宜昌市中考模擬化學(xué)試卷 題型:實驗題
下列是初中化學(xué)中的三個實驗,請按要求填空:
(1)實驗B中,觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出可燃物燃燒的一個條件為______。觀察到銅片上的白磷燃燒而開水中的白磷不燃燒,可得出可燃物燃燒的一個條件為______。
(2)實驗C中觀察到的現(xiàn)象是______,由此可驗證分子的性質(zhì)。
(3)關(guān)于實驗A的下列說法中,不正確的是______(填字母)。
A 實驗時紅磷一定要足量
B 點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管,否則結(jié)果偏小
C 紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D 該實驗必須檢查裝置的氣密性
E 可用木炭代替紅磷,其它儀器、藥品不變。
(4)實驗A、B中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為____。
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年5月湖北省宜昌市中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
如下圖,物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化的兩種途徑,相關(guān)說法正確的是
A.X為SO2 B.Y只能是硫酸
C.反應(yīng)②可能有沉淀生成 D.反應(yīng)①屬化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省棗莊市薛城區(qū)2018-2019學(xué)年九年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實驗題
請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:
(1)儀器a的名稱是____,儀器b的名稱是____。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,用裝置C收集氧氣,證明集滿的方法是________。
(3)實驗室制取CO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,裝置F是小亮制取CO2的氣體發(fā)生裝置,用它代替B裝置的優(yōu)點是________(答出一點即可)。
(4)加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取NH3,可選用的發(fā)生裝置是____ (填字母序號)。
已知NH3能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。某同學(xué)用干燥的紅色石蕊試紙檢驗反應(yīng)生成的NH3,試紙變藍,原因是________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年河南省新鄉(xiāng)市中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
? 下列4個示意圖分別表示對應(yīng)的4個實驗過程,其中正確的是
A.向一定量鐵粉中加入稀鹽酸,測定生成氫氣的質(zhì)量
B.向一定量碳酸鈣固體中加入稀鹽酸,測定生成氣體的質(zhì)量
C.向一定量氧化鐵固體中加入稀鹽酸,測定溶液中鐵元素的質(zhì)量
D.向一定量氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸,測定溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量
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