4．實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思維，下列實(shí)驗(yàn)探究合理的是（　�。�
A．
檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥		B．
探究鎂、鐵的金屬活動(dòng)性
C．
測(cè)量空氣中O2含量		D．
探究燃燒需要氧氣

分析 A、根據(jù)把氨態(tài)氮肥與氫氧化鈉溶液混合并微熱，在管口放置一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙，試紙變成藍(lán)色，說明樣品為銨態(tài)氮肥進(jìn)行解答；
B、根據(jù)探究鎂、鐵的金屬活動(dòng)性應(yīng)該使鹽酸濃度相同進(jìn)行解答；
C、根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳，生成的二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收進(jìn)行解答；
D、根據(jù)將白磷和紅磷放在60℃水中，白磷燃燒，而紅磷不燃燒，是說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)進(jìn)行解答．

解答 解：A、在使用氫氧化鈉溶液檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥時(shí)，需要在試管口放一濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙；而實(shí)驗(yàn)中放置的石蕊試紙沒有濕潤(rùn)且為藍(lán)色試紙，放出的氨氣不能溶解于水，試紙不能變色．因此該實(shí)驗(yàn)不合理，故A錯(cuò)誤；
B、探究鎂、鐵的金屬活動(dòng)性應(yīng)該使鹽酸濃度相同，因此該實(shí)驗(yàn)不合理，故B錯(cuò)誤；
C、木炭燃燒生成二氧化碳，生成的二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收，所以該實(shí)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)量空氣中O2含量，故C正確；
D、將白磷和紅磷放在60℃水中，白磷燃燒，而紅磷不燃燒，是說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，而不是探究燃燒需要氧氣，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 合理的實(shí)驗(yàn)應(yīng)理論上可行、實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象明顯、操作方法正確等，不能符合以上要求的實(shí)驗(yàn)，即屬于不合理的實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列除去少量雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
A．Zn粉中含少量的ZnO：加入足量稀H2SO4充分反應(yīng)后過濾
B．Cu（NO3）2溶液中含少量AgNO3：加入足量Cu屑充分反應(yīng)后過濾
C．Na2SO4溶液中含少量H2SO4：加入足量Ba（OH）2充分反應(yīng)后過濾
D．CaCO3固體中含少量Na2CO3：加入足量稀HCl充分反應(yīng)后過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某種氧化銅樣品中混有少量木炭粉，為測(cè)定該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（N2不參加反應(yīng)，不考慮外界空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）．
①該實(shí)驗(yàn)需要測(cè)定的量：反應(yīng)前后裝置Ⅱ的質(zhì)量和放入Ⅰ中的樣品的質(zhì)量．
②充分反應(yīng)后，裝置Ⅱ的質(zhì)量增加了0.44g，求參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量．（請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）
③為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?duì)反應(yīng)前取用10%的氫氧化鈉溶液要求是≥8g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．今年央視“3.15”晚會(huì)曝光了某些不法廠商制售劣質(zhì)汽油的事件，劣質(zhì)汽油中的甲縮醛（C3H8O2）等物質(zhì)會(huì)損傷汽車并產(chǎn)生有害氣體，下列關(guān)于甲縮醛的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲縮醛屬于有機(jī)化合物
B．甲縮醛中含有氧分子
C．甲縮醛由3種元素組成
D．甲縮醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為47.4%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時(shí)，需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程：

（1）圖1中儀器a的名稱是燒杯，寫出該儀器的另一種用途用作反應(yīng)容器．
（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里，并置于托盤天平左盤（填“左”或“右”）進(jìn)行稱量．
（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到膠頭滴管（填寫儀器名稱），某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示，若其他操作正確，則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液．
（5）制作“葉脈書簽”結(jié)束后，劉強(qiáng)同學(xué)想繼續(xù)測(cè)定廢液的酸堿度，下列用品不需要的是C（填寫字母標(biāo)號(hào)）．
a．玻璃棒   b．pH試紙   c．酚酞試液   d．白瓷板（或玻璃片）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)物質(zhì)用途的表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鋁可用作導(dǎo)線B．醫(yī)用酒精可用殺菌消毒
C．氫氧化鈉可用作調(diào)味品D．二氧化碳可用于滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

16．六硅酸鎂可表示為aMgO•6SiO2•bH2O．確定六硅酸鎂組成的方法是：取10.6g六硅酸鎂，充分加熱失水后，得固體8.8g；另取相同質(zhì)量的六硅酸鎂加入足量鹽酸，充分反應(yīng)后，經(jīng)處理得SiO2固體7.2g，下列說法正確的是（　　）
A．a=2B．a=3C．b=5D．b=7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從東昌湖某區(qū)域中取了水樣，觀察到：
水樣呈淡黃色，有異味；水樣渾濁．有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）將水樣經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟，可初步凈化為自來水．
（2）通入氯氣殺菌消毒，發(fā)生的反應(yīng)為：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．請(qǐng)判斷次氯酸（HClO）中氯元素的化合價(jià)為+1．
（3）含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱為硬水．
（4）鐵制品在空氣中銹蝕的實(shí)質(zhì)就是鐵與空氣中的AC（填序號(hào)）等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
A．氧氣  B．二氧化碳  C．水蒸氣  D．氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3；B中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，C觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的性質(zhì)有二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，密度比空氣的大．（答出2條即可）

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