分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析回答;
(2)根據(jù)稱量有腐蝕藥品的操作分析回答;
(3)根據(jù)量筒的使用、讀數(shù)的方法分析回答;
(4)根據(jù)使用氫氧化鈉溶液的注意事項分析回答;
(5)根據(jù)測定溶液的酸堿度常用pH試紙分析判斷.
解答 解:(1)由圖示可知,圖1中儀器a的名稱是燒杯,該儀器的另一種用途是用作反應(yīng)容器;
(2)氫氧化鈉是有腐蝕性的藥品,在操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里,并置于托盤天平左盤進(jìn)行稱量;
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到膠頭滴管,某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時的視線如圖2所示,是仰視讀數(shù),量取的水偏多,若其他操作正確,則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
(4)如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要先用大量水沖洗,再涂上硼酸溶液.
(5)制作“葉脈書簽”結(jié)束后,劉強同學(xué)想繼續(xù)測定廢液的酸堿度,應(yīng)用到玻璃棒、pH試紙和白瓷板(或玻璃片),用不到酚酞試液.
故答為:(1)燒杯,作反應(yīng)容器;(2)玻璃器皿,左;(3)膠頭滴管,偏;(4)硼酸溶液;(5)c.
點評 本題考查的知識點較多,但難度不大,都屬于課本的基礎(chǔ)知識,加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),有利于解答本類題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO(NH2)2屬于復(fù)合化肥 | |
B. | 青少年正在長身體,應(yīng)多吃富含蛋白質(zhì)的肉類,不吃蔬菜 | |
C. | 葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化,同時放出能量 | |
D. | 為了促進(jìn)農(nóng)作物的生長,可以大量施用化肥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
編號 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑 | 除雜操作方法 |
A | CO2 | CO | -- | 點燃 |
B | CaO | CaCO3 | 水 | 過濾、蒸發(fā) |
C | NaNO3溶液 | Na2CO3 | 適量CaCl2溶液 | 過濾 |
D | 銅粉 | 鐵粉 | 過量鹽酸 | 過濾、洗滌、干燥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子可以構(gòu)成物質(zhì),而原子只能構(gòu)成分子 | |
B. | 在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,而原子不能再分 | |
C. | 在原子中,質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù) | |
D. | 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 檢驗銨態(tài)氮肥 | B. | 探究鎂、鐵的金屬活動性 | ||
C. | 測量空氣中O2含量 | D. | 探究燃燒需要氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向“銅綠”中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生紅棕色氣體 | |
B. | 氯化鋇溶液與稀硫酸混合產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 | |
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 | |
D. | 氨氣遇濕潤的紅色石蕊試紙,試紙變藍(lán) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 歸類 |
A | 白酒、糖水、食鹽水 | 常見溶液 |
B | 蛋白質(zhì)、油脂、維生素 | 營養(yǎng)物質(zhì) |
C | 風(fēng)能、氫能、太陽能 | 清潔能源 |
D | 生鐵、玻璃、玻璃鋼 | 復(fù)合材料 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用火藥 | B. | 蠶絲織布 | ||
C. | 冶煉金屬 | D. | 燒制瓷器 |
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