【題目】有一混合氣體成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳,某同學利用如圖所示實驗裝置設計實驗探究混合氣體的成分并進行分離。請用適當?shù)难b置序號填空(裝置可以重復使用,除雜試劑均足量)。

1)檢驗混合氣體中含有二氧化碳和水蒸氣,應將混合氣體依次通過裝置__________。

2)某同學將氣體依次通過裝置②④①,其中裝置②的作用是________________________。裝置①中發(fā)生反應的化學方程式為_________________________。出現(xiàn)________________現(xiàn)象,證明混合氣體中含有一氧化碳。

3)經(jīng)檢驗該氣體為一氧化碳和二氧化碳的混合氣體,為實現(xiàn)兩種氣體的分離,小明又設計了如圖⑤所示的裝置(鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去,a、b為活塞)

①當關(guān)閉活塞b,打開活塞a時,導管c處可分離得到_____________氣體(寫化學式),此時試劑瓶中發(fā)生的反應的有關(guān)化學方程式是_________________________。

②接下來關(guān)閉活塞a,再打開活塞b,要分離得到另一種氣體,分液漏斗中應盛放的液體是___________(填寫試劑名稱)。

【答案】③① 除盡混合氣體中的二氧化碳,防止對一氧化碳的檢驗造成干擾。 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O ④中固體會由黑色變成紅色,①中的澄清石灰水變渾濁。 CO 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 稀硫酸

【解析】

1)檢驗水蒸氣的存在用的是無水硫酸銅,檢驗二氧化碳的存在用的是澄清石灰水,為排除氣體通過石灰水時易帶出水蒸氣的干擾,所以檢驗混合氣體中含有二氧化碳和水蒸氣時要先驗水再驗二氧化碳。故填:③①。

2)將氣體依次通過裝置②④①是要檢驗混合氣體中是否含有一氧化碳,②中的氫氧化鈉能和二氧化碳反應,將其除盡,防止對一氧化碳的檢驗造成干擾,氧化銅和一氧化碳在加熱的條件下反應生成的二氧化碳通入裝置①中,①中的氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,若混合氣體中存在一氧化碳則一氧化碳會和氧化銅反應生成銅,即④中固體會由黑色變成紅色,且生成的二氧化碳會使①中的澄清石灰水變渾濁。故填:除盡混合氣體中的二氧化碳,防止對一氧化碳的檢驗造成干擾;Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O;④中固體會由黑色變成紅色,①中的澄清石灰水變渾濁。

3)①二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。所以當關(guān)閉活塞b,打開活塞a時,可分離得到CO。故填:CO;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。

②關(guān)閉活塞b,打開活塞a時,得到的是CO,所以關(guān)閉活塞b,打開活塞a時,要得到的是CO2,在第一步時二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,所以加入的液體需要和碳酸鈉反應生成二氧化碳,因此我們加入的是稀硫酸,碳酸鈉和硫酸反應可生成硫酸鈉、水和二氧化碳,這樣就收集到了二氧化碳。故填:稀硫酸。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學對“影響稀鹽酸和大理石反應快慢的因素”進行探究.選取的藥品:成分相同的粉末狀大理石、塊狀大理石兩種樣品;濃度為16%、9%的稀鹽酸.采用控制變量法設計實驗方案,以5分鐘內(nèi)收集到CO2的質(zhì)量作為判斷依據(jù).已知稀鹽酸足量且樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應,實驗裝置如圖.讀取電子天平的示數(shù),據(jù)此計算生成的CO2的質(zhì)量,記錄的數(shù)據(jù)如表

實驗序號

大理石

(各6g

稀鹽酸的濃度

反應開始到5分鐘產(chǎn)生CO2的質(zhì)量

反應結(jié)束產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量

塊狀

16%

2.16g

2.2g

塊狀

9%

1.42g

2.2g

粉末

16%

2.33g

2.2g

粉末

9%

1.93g

m2

1)稀鹽酸的濃度對該反應快慢的影響:_____

2)實驗過程中,通過觀察如圖裝置中的哪一現(xiàn)象可判斷反應結(jié)束_____

3)結(jié)合表格分析,實驗反應結(jié)束后m2的值_____

4)探究大理石的顆粒大小對該反應快慢的影響,其實驗序號分別是_____

5)計算該大理石(6g)樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】KOH溶液中含有H2O,K+OH-能使無色酚酞試液變成紅色.某化學興趣小組想探究KOH溶液是無色酚酞試液變成紅色的原因.

(提出問題)

KOH溶液中的什么成分是無色酚酞試液變紅?

(猜想)

猜想1:KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅.

猜想2:KOH溶液中的K+使無色酚酞試液變紅.

猜想3:KOH溶液中的________(填化學式)使無色酚酞試液變紅.

(實驗探究)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①用試管取少量蒸餾水,流入1-2滴無色酚酞試液

試管內(nèi)溶液不變色

猜想不成立

②用試管取少量KCl溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液

_______

猜想不成立

③滴入1-2滴無色酚酞試液

試管內(nèi)溶液變紅

_______

(討論反思)有同學認為猜想①不需要驗證就可以排除,你認為該同學的理由是________

(拓展)①向Ba(OH)2溶液中滴入幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是___;②KOH應___保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】a、b、c三種固體的溶解度曲線如圖所示。

(1)P點的含義是

(2)t2℃時,a、b、c三種固體的溶解度由小到大依次為 。

(3)t2℃時,將30g a加入50 g水中,充分溶解后形成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 。

(4)t2℃時,分別在100g水中各溶解a、b兩物質(zhì)20g,同時降低溫度, 的溶液先達到飽和。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國科學家侯德榜創(chuàng)立候氏制堿法為純堿和化肥工業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻,圖1是候氏制堿法的反應原理,圖2是相關(guān)物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A.該過程中除水外,能夠循環(huán)利用的物質(zhì)是氨氣

B.制堿過程中首先析出的是碳酸氫鈉,因為相同條件下,它的溶解度小于氯化銨

C.50℃時,向50g水中加入30g氯化銨充分攪拌,所得溶液為不飽和溶液

D.侯氏制堿法保留了氨堿法的優(yōu)點,減少了環(huán)境污染,提高了原料利用率

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取用2.0g石灰石樣品,把25.0g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸分五次加入樣品中(樣品中的雜質(zhì)既不與鹽酸反應,也不溶解于水),每次充分反應后都經(jīng)過濾、干燥、稱量,得實驗數(shù)據(jù)如下:

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

稀鹽酸的累計加入量

5.0g

10.0g

15.0g

20.0g

25.0g

剩余固體的質(zhì)量

1.5g

1.0g

0.5g

0.2g

X

1)表中X的值為 。

2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 。

3)求所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應用。實驗小組對過氧化氫的某些性質(zhì)進行研究。

Ⅰ、不穩(wěn)定性

1)如圖所示進行實驗,實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學方程式為_____,屬于_____反應(填反應類型)

2)能用排水法收集O2的原因是_____

3)探究溫度對過氧化氫分解速率的影響同學們進行了如下的實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:

實驗序號

H2O2溶液的濃度%

30

30

30

H2O2溶液的體積/mL

6

6

6

溫度/

20

35

55

MnO2的用量/g

0

0

0

收集O2的體積/mL

0

1.9

7.8

反應時間

40min

40min

40min

由此得出的結(jié)論是_____。

Ⅱ、腐蝕性

(査閱資料)H2O2溶液有腐蝕性。

(進行實驗)將銅片分別浸泡在3種溶液中進行實驗,如下表。

編號

實驗

一段時間后的現(xiàn)象

無明顯變化

溶液變藍,緩慢產(chǎn)生細小氣泡

無明顯變化

(解釋與結(jié)論)

4)實驗①的作用是_____

5)銅片被腐蝕的反應如下,補全該反應的化學方程式:Cu+H2O2+H2SO4CuSO4+_____

(反思交流)

6)某同學提出,實驗②中,除發(fā)生(5)的反應外。還發(fā)生了一個反應導致有細小氣泡產(chǎn)生,該反應的反應物為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】阿司匹林(C9H8O4)是常見的解熱鎮(zhèn)痛藥。關(guān)于阿司匹林的說法正確的是

A.阿司匹林屬于無機化合物

B.阿司匹林中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9:8:4

C.阿司匹林中含有4個氧原子

D.阿司匹林中氫元素的質(zhì)量分數(shù)=

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲、木炭燃燒沒有火焰,蠟燭(主要成分是石蠟)燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學進行了如下探究.

1)寫出蠟燭燃燒的文字表達式:______

2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內(nèi)焰,導出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由___(填固態(tài)氣態(tài))物質(zhì)燃燒形成的.

物質(zhì)

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

5070

300550

600

1535

2750

1800

97.8

883

1400

3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

(查閱資料)

由該表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其__(填熔點沸點)和燃燒時溫度有關(guān).通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,你認為物質(zhì)燃燒時,什么情況下能產(chǎn)生火焰,由此推測:鈉在燃燒時,__(填沒有)火焰產(chǎn)生.

4)根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點___硫燃燒時的溫度(填“=”

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