【題目】如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的幾種裝置。

（1）指出有編號(hào)的儀器名稱：①_____；②_____。

（2）利用上述_____裝置（填字母）的組合可以制取的一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____。實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的_____；檢驗(yàn)該氣體是否集滿的方法是_____。

（3）若用E裝置干燥生成的上述氣體，E中盛放的液體試劑是_____，氣體應(yīng)從_____端導(dǎo)入。

（4）F裝置用來測量生成的CO2氣體的體積，會(huì)在水面上放一層植物油，若不加油層會(huì)使測定結(jié)果_____（填“偏大”或“偏小”）。

【答案】長頸漏斗 集氣瓶 AC CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 氣密性 將燃著的小木條放在集氣瓶口，觀察小木條是否熄滅 濃硫酸 a 偏小

【解析】

（1）根據(jù)儀器的構(gòu)造特點(diǎn)判斷；

（2）（3）（4）根據(jù)使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳?xì)怏w以及二氧化碳的性質(zhì)分析；

（1）由裝置圖可知，儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶；

故答案為：長頸漏斗；集氣瓶；

（2）使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳?xì)怏w，取用固--液反應(yīng)裝置，二氧化碳?xì)怏w易溶于水，密度比空氣大，要用向上排空氣法收集，故選A、C裝置組合；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的氣密性；檢驗(yàn)該氣體是否集滿的方法是：將燃著的小木條放在集氣瓶口，觀察小木條是否熄滅，如果熄滅說明已經(jīng)收集滿二氧化碳?xì)怏w；

故答案為：A、C；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；氣密性；將燃著的小木條放在集氣瓶口，觀察小木條是否熄滅；

（3）二氧化碳、氧氣的密度比空氣大，用向上排空法收集，用濃硫酸干燥；故答案為：a；濃硫酸（或濃H2SO4）；

（4）這個(gè)題依據(jù)是量筒中的水的體積等于氣體的體積，因此要保證氣體的不溶于水，故答案為防止生成的二氧化碳?xì)怏w溶于水；如果氣體溶于水，進(jìn)入量筒的水就會(huì)減少，故答案為偏小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是

A. t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B. t2℃時(shí)，將40g甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后溶液的質(zhì)量為75g

C. 甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)，可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲

D. 由t2℃降溫到t1℃，甲飽和溶液比乙飽和溶液析出晶體的質(zhì)量多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7 分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的部分裝置圖。

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ，② 。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為 （填裝置字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，若要收集到純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w，可通過F、G 裝置除去雜質(zhì)，則接口順序：（填小寫字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）鋁元素的原子序數(shù)是_____，氧元素和鋁元素的最本質(zhì)的區(qū)別是_____不同。

（2）A、B、C、D中屬于同種元素的是______（填字母代號(hào)）．

（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______（填字母代號(hào)）．

（4）D元素的名稱是______；D中x=______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室污染成為環(huán)境保護(hù)的關(guān)注點(diǎn)。某學(xué)校排放的廢水中含有碳酸鈉，未經(jīng)處理，會(huì)造成污染，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)廢水處理設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。

試計(jì)算：

(1)反應(yīng)生成CO2氣體的質(zhì)量是多少g。

(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，“如圖”是元素周期表局部。請認(rèn)真分析圖中信息，回答下列問題：

（1）氯原子的核電荷數(shù)是_____。

（2）若氟離子的結(jié)構(gòu)示意圖：Y＝_____。

（3）由原子序數(shù)為8和15的兩種元素組成的化合物是_____（填化學(xué)式）。

（4）表中的稀有氣體元素有_____種，它們的名稱分別是_____（全部寫出）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)學(xué)科節(jié)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上用吸管吹氣，脫脂棉燃燒起來了（如圖1）。同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

（1）根據(jù)燃燒條件，脫脂棉是可燃物，小新認(rèn)為過氧化鈉（Na2O2）與吹出的CO2及H2O反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)：而且還_____（填“吸收”或“放出”）熱量，滿足了燃燒的另一個(gè)條件_____。

（2）興趣小組的同學(xué)將反應(yīng)后的固體放入水中，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解形成無色溶液，于是，對(duì)溶液中溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

（查閱資料）Na2O2是淡黃色固體，易與二氧化碳反應(yīng)，也易與水反應(yīng)，分別生成碳酸鈉和氫氧化鈉，都放出氧氣。

（提出猜想）猜想一：溶質(zhì)是Na2CO3；猜想二：溶質(zhì)是NaOH；猜想三：溶質(zhì)是_____。

（實(shí)驗(yàn)與探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1．取少量溶液于試管中，向其中滴加幾滴無色酚酞，振蕩

溶液紅色

猜想二成立

2．另取反應(yīng)后溶液少許于試管中，向其中滴加稀鹽酸

_____

猜想二不成立

3．取步驟1的溶液于試管中，向其中滴加足量的_____溶液，振蕩

①_____②_____

猜想一不成立

（拓展與交流）

（1）小鄭同學(xué)認(rèn)為步驟1的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確，請解釋原因：_____。

（2）步驟2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明有碳酸鈉的存在，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）Na2O2也能與稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉、水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）化工廠存有過氧化鈉，一旦失火不能選用圖2中的滅火器材是_____（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)果不正確的是

A. 甲實(shí)驗(yàn)：氣球縮小，紅墨水左移，說明過氧化氫在催化劑二氧化錳作用下生成氧氣

B. 乙實(shí)驗(yàn)：通過檢驗(yàn)正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，說明水是由氫氧元素組成的

C. 丙實(shí)驗(yàn)：閉合開關(guān)后，導(dǎo)體AB自動(dòng)向左或右擺動(dòng)，說明導(dǎo)體在磁場中受到力的作用

D. 丁實(shí)驗(yàn)：小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)，說明電流具有磁效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是　　

A.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣

B.利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量打開止水夾前

C.加熱一定量的高錳酸鉀固體

D.甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案