4．下列的反應(yīng)中生成物都是C，若C的化學(xué)式為AB2，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是（　　）
A．3AB2+B2═2CB．AB+B2═2CC．2AB+B2═2CD．AB2+2B2═2C

分析 本題考查化學(xué)方程式的配平，利用原子在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)目不變來配平．

解答 解：正確的化學(xué)方程式兩邊的原子種類和個(gè)數(shù)應(yīng)該相等，2C中含有2個(gè)A和4個(gè)B，所以選C．

點(diǎn)評(píng) 本題是用字母表示的化學(xué)方程式，可認(rèn)為A和B是兩種元素的原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的守恒規(guī)律來解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．三大有害氣體分別是一氧化碳、二氧化硫和二氧化氮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是（　�。�
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A澄清石灰水和氫氧化鈉溶液加鹽酸，觀察現(xiàn)象
B過氧化氫溶液和純水加二氧化錳，觀察有無氣泡產(chǎn)生
C稀鹽酸和氫氧化鈉加入紫色石蕊溶液，觀察溶液顏色變化
D二氧化碳和一氧化碳加澄清石灰水并振蕩，觀察是否有沉淀
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)．

（1）反應(yīng)原理：用裝置A制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）反應(yīng)裝置：制取二氧化碳的反生裝置是C（填“A”、“B”或“C”），其優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止．
（3）除雜干燥：（2）中制得的CO2中含有少量的HCl和H2O．某同學(xué)欲用氫氧化鈉固體進(jìn)行除雜干燥，對(duì)此你的評(píng)價(jià)是不正確，氫氧化鈉固體在吸收水和氯化氫的同時(shí)，也能夠和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．沒有說明藥品用量時(shí)可以取任意量
B．使用試管夾時(shí)從試管口部往下套，夾在試管的中上部
C．向酒精燈中添加酒精，不超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$
D．實(shí)驗(yàn)室取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可以用手直接取用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列用途是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣用于煉鋼B．氮?dú)庥糜谔畛錈襞?/td>
C．稀有氣體用作保護(hù)氣D．稀有氣體用于電光源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．有一種石灰石樣品，其中含有的雜質(zhì)是二氧化硅（二氧化硅是一種不溶于水，不與酸反應(yīng)，耐高溫的固體）．某學(xué)生想測(cè)定該樣品的純度，他取用2克這種石灰石樣品，把20克稀鹽酸分4次加入，充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量見下表．
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第1次加入5克1.315克第3次加入5克0.3克
第2次加入5克0.63克第4次加入5克0.3克
（1）2克石灰石樣品中，有雜質(zhì)0.3克．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是85%．
（3）100克這種純度的石灰石與稀鹽酸充分反應(yīng)后，可得到CO2多少千克？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．家庭飲用的純凈水，經(jīng)檢驗(yàn)其pH略小于7，說明略顯酸 性，這是因?yàn)槿苡卸趸?nbsp;的原因．該純凈水是混合物  （填：“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．醫(yī)用碘酒它的溶質(zhì)是碘，溶劑是酒精，碘酒是溶液；食鹽水的溶質(zhì)是氯化鈉，溶劑是水，食鹽水是溶液；醫(yī)用消毒酒精溶質(zhì)是酒精，溶劑是水．

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同步練習(xí)冊(cè)答案