3.眾所周知,酚酞溶液遇NaOH溶液變紅.但是,在分組實驗中(如圖所示),出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象:有的溶液變紅后褪色;有的出現(xiàn)白色渾濁物.
【提出問題】分組實驗中,出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢?
【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成.
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ.紅色褪去,與NaOH溶液和空氣中的CO2反應(yīng)有關(guān).
Ⅱ.紅色褪去,與NaOH溶液的濃度有關(guān).
Ⅲ.出現(xiàn)白色渾濁物,與酚酞溶液的濃度有關(guān).
【進(jìn)行實驗】
 實驗實驗操作  實驗現(xiàn)象
 1 向盛有2mL Na2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液 溶液變紅
 2 1號試管0.1min紅色褪去
2號試管5min紅色褪去
3號試管30min紅色明顯變淺
4號試管120min紅色無明顯變化
 3 在1、2、3號試管中盛有2mL氫氧化鈉溶液,然后分別滴入濃度為5%、2%和0.5%的酚酞溶液1號試管出現(xiàn)大量渾濁,2號試管出現(xiàn)少量渾濁,3號試管不出現(xiàn)渾濁
【解釋與結(jié)論】
(1)NaOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)實驗1的現(xiàn)象表明,猜想與假設(shè)1不成立(填“成立”或“不成立”).
(3)由實驗2得出結(jié)論:出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”與氫氧化鈉溶液濃度的關(guān)系是氫氧化鈉溶液濃度越大,褪色越快.
【反思與評價】
(4)依據(jù)現(xiàn)有實驗,為了確保紅色不變,若酚酞溶液濃度為0.5%,建議選用NaOH溶液的濃度為0.5%.
(5)有同學(xué)認(rèn)為,僅通過實驗3得出“猜想與假設(shè)Ⅲ成立”證據(jù)不足,理由是氫氧化鈉溶液的濃度不同.

分析 氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷實驗結(jié)論;
對比試驗要確定好常量和變量.

解答 解:(1)氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)實驗1的現(xiàn)象表明,碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色,因此紅色褪去,與NaOH溶液和空氣中的CO2反應(yīng)無關(guān),即猜想與假設(shè)1不成立.
故填:不成立.
(3)由實驗2可知,氫氧化鈉溶液濃度越大,褪色越快,以至于氫氧化鈉溶液濃度小到一定程度時,不褪色.
故填:氫氧化鈉溶液濃度越大,褪色越快.
【反思與評價】
(4)酚酞溶液濃度為0.5%時,滴入1%的氫氧化鈉溶液中時不出現(xiàn)渾濁,因此滴入0.5%的氫氧化鈉溶液中時也不出現(xiàn)渾濁,同時0.5%的酚酞試液滴入0.5%的氫氧化鈉溶液中時紅色無明顯變化,為了確保紅色不變,若酚酞溶液濃度為0.5%,選用NaOH溶液的濃度為0.5%.
故填:0.5.
(5)有同學(xué)認(rèn)為,僅通過實驗3得出“猜想與假設(shè)Ⅲ成立”證據(jù)不足,理由是氫氧化鈉溶液的濃度不同.
故填:氫氧化鈉溶液的濃度不同.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.據(jù)央視《新聞聯(lián)播》2008年9月16日報道,有22家嬰幼兒奶粉生產(chǎn)企業(yè)的69批次產(chǎn)品檢出了含量不同的三聚氰胺.三聚氰胺(英文名Melamine)化學(xué)式為C3N6H6,是一種三嗪類含氮雜環(huán)有機(jī)化合物,性狀為純白色單斜棱晶體,無味,密度1.573g/cm3 (16℃).常壓熔點354℃(分解);快速加熱升華,升華溫度300℃.溶于熱水,微溶于冷水.是一種低毒性化工產(chǎn)品,嬰幼兒在大量攝入的情況下會引起泌尿系統(tǒng)疾患.在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會分解放出有毒的氰化物.請您根據(jù)上面文字提供的信息回答下列問題:
(1)以上描述中屬于物理性質(zhì)的是純白色晶體(只寫一點);
(2)為安全起見,一般采用三聚氰胺制造的食具都會標(biāo)明“不可放進(jìn)微波爐使用”.試解釋相關(guān)原因三聚氰胺在高溫下可能會分解放出毒性很強(qiáng)的氰化物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.以下推理正確的是( 。
A.酸中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是酸
B.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.堿性溶液能使酚酞試液變紅,所以能使酚酞試液變紅的溶液一定呈堿性
D.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體,所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.化學(xué)--人類進(jìn)步的關(guān)鍵.下列一般不屬于化學(xué)研究范圍的是( 。
A.用石油生產(chǎn)化工原料B.合成新材料
C.宏觀物體的運動規(guī)律D.防治環(huán)境污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.微觀角度描述下列現(xiàn)象:
(1)一滴水由大約1021個分子組成分子很;
(2)水蒸氣冷凝成水的微觀過程:水分子之間有間隔,遇冷時間隔變;
(3)用鋁壺?zé)畷r,水開了會將壺蓋頂開:水分子之間有間隔,受熱時間隔變大,水的體積變大..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行二氧化碳的制取和部分性質(zhì)實驗,回答下列問題:

(1)關(guān)閉E打開C,從長頸漏斗A中加入液體與錐形瓶B中的固體接觸,即有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生.觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅,說明二氧化碳具有不能燃燒,也不支持燃燒性質(zhì).寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)關(guān)閉C打開E,觀察到G中的蠟燭燃燒得更旺,說明有氧氣生成.
[查閱資料]二氧化碳能與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
[實驗探究]要檢驗反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)含有碳酸鈉,可取少量反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)于試管中,滴入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生;用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在試管口,觀察到澄清石灰水變渾濁,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
[實驗結(jié)論]反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)含有碳酸根離子.二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
[拓展聯(lián)系]利用虛線框內(nèi)裝置還可以作為實驗室制備氫氣的發(fā)生裝置,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用化學(xué)符號表示下列微;?qū)懗鲋形拿Q:1個硫酸根離子:SO42-;2個氯原子:2Cl;3個乙醇分子3C2H5OH;氦氣:He;PO43-離子中磷元素化合價$\stackrel{+5}{P}$O43-;FeS硫化亞鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2 ↑.實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在,其中網(wǎng)罩的作用是提高溫度,澄清石灰水的作用是驗證反應(yīng)是否產(chǎn)生二氧化碳.
【提出問題】該黑色固體物質(zhì)是什么?
【提出猜想】甲同學(xué):木炭   乙同學(xué):氧化銅    丙同學(xué):木炭和氧化銅
【查閱資料】①木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng);②CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液.
【實驗設(shè)計】向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察現(xiàn)象.
【實驗討論】①若試管內(nèi)溶液呈無色,還有黑色固體存在,證明甲同學(xué)的猜想成立.
②若試管內(nèi)溶液呈藍(lán)色,無黑色固體存在,證明乙同學(xué)的猜想成立.
③若觀察到溶液呈藍(lán)色并有黑色固體存在,證明丙同學(xué)的猜想成立(填“成立”或“不成立”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.在2H2O2=2H2O+O2反應(yīng)中,反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是H2O,生成的新的微粒是H2、O2,在此反應(yīng)中H、O微粒沒有改變.

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同步練習(xí)冊答案