等質(zhì)量的甲、乙、丙三種金屬的粉末,與足量的稀硫酸反應(yīng)(反應(yīng)后甲、乙、丙三種金屬都顯+2價(jià)),生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、三種金屬的活潑性:乙>甲>丙
B、生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
C、相對(duì)原子質(zhì)量:甲>乙>丙
D、消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:A、根據(jù)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氫氣較多(即反應(yīng)劇烈)的金屬活動(dòng)性較強(qiáng),結(jié)合產(chǎn)生氫氣的關(guān)系圖判斷三種金屬活動(dòng)性;
B、根據(jù)圖象分析生成氫氣的質(zhì)量;
C、根據(jù)甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)可知一定質(zhì)量的金屬完全反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比分析;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律定律可知,生成氫氣的質(zhì)量取決于消耗的硫酸的質(zhì)量.
解答:解:A、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,當(dāng)三種金屬都在發(fā)生反應(yīng)時(shí),相同時(shí)間內(nèi)乙放出氫氣的質(zhì)量大于甲、大于丙,可判斷三種金屬活動(dòng)性順序是乙>甲>丙,故說(shuō)法正確;
B、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,在三種金屬完全反應(yīng)后,放出H2的質(zhì)量是甲>乙>丙,故說(shuō)法正確;
C、三種金屬的化合價(jià)、金屬的質(zhì)量都相等,完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比,即產(chǎn)生氫氣多的相對(duì)原子質(zhì)量;根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖所示,在三種金屬完全反應(yīng)后,放出H2的質(zhì)量是甲>乙>丙,因此可判斷相對(duì)原子質(zhì)量是丙>乙>甲,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、金屬與酸的反應(yīng)生成氫氣時(shí),氫氣來(lái)源于酸中的氫元素,所以生成的氫氣與消耗的酸的多少順序一致,消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙,故說(shuō)法正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于活潑金屬,活動(dòng)性越強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)越劇烈,即反應(yīng)放出氫氣的速度越快;化合價(jià)相同的等質(zhì)量金屬完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量成反比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為探究鎂、鋁、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序,化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)(所有金屬均已打磨,其形狀、大小相同,所有稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及體積相同):

(1)小組同學(xué)認(rèn)為,通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②可以比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性,他們依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)一段時(shí)間后,取出實(shí)驗(yàn)③中的銅片,觀察到其表面有銀白色物質(zhì),說(shuō)明銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)小組中有同學(xué)認(rèn)為,上述實(shí)驗(yàn)方案不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序,她在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,用一種金屬和一種鹽溶液反應(yīng),實(shí)現(xiàn)了探究目的.她所用的金屬是
 
,鹽溶液是
 
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中裝有紅磷的試劑瓶上應(yīng)貼有的圖標(biāo)是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一瓶濃硫酸敞口置于空氣中一段時(shí)間后,其質(zhì)量會(huì)
 
,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  
A、③⑤屬于同種元素的不同種粒子
B、①表示的是陽(yáng)離子,③表示的是陰離子
C、②④兩種元素的化學(xué)性質(zhì)相似
D、②④屬于元素周期表中不同縱行的原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)兩個(gè)氬原子
 
;(2)三個(gè)氯氣分子
 
;
(3)碳酸根離子
 
;(4)氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)
 

(5)寫(xiě)出下列數(shù)字“2”的含義:Mg2+
 
,H2O
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

8g銅鋅合金和100g稀H2SO4完全反應(yīng)生成H2 0.2g,求:
(1)合金中銅的質(zhì)量;
(2)H2SO4中溶質(zhì)的質(zhì)量;
(3)反應(yīng)后所得溶質(zhì)質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿二氧化碳可采用的方法是( 。
A、倒入澄清的石灰水并振蕩
B、用燃著的木條伸入集氣瓶的下部
C、用燃著木條伸入集氣瓶口觀察
D、捉一小蟲(chóng)放入集氣瓶中觀察

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)寫(xiě)出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
.A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,可選用圖中
 
 
(填標(biāo)號(hào))組裝一套制取二氧化碳的裝置.檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是
 

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