為探究鎂、鋁、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序,化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)(所有金屬均已打磨,其形狀、大小相同,所有稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及體積相同):

(1)小組同學(xué)認(rèn)為,通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②可以比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性,他們依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)一段時(shí)間后,取出實(shí)驗(yàn)③中的銅片,觀察到其表面有銀白色物質(zhì),說(shuō)明銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(3)小組中有同學(xué)認(rèn)為,上述實(shí)驗(yàn)方案不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序,她在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,用一種金屬和一種鹽溶液反應(yīng),實(shí)現(xiàn)了探究目的.她所用的金屬是
 
,鹽溶液是
 
溶液.
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率可以判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,在金屬活動(dòng)性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).據(jù)此分析有關(guān)的問(wèn)題.
解答:解:(1)由于金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率可以判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,所以,通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②可以比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性,依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:①中試管產(chǎn)生氣泡的速度快.
(2)一段時(shí)間后,取出實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的銅片,觀察到其表面有銀白色物質(zhì),說(shuō)明銅能將銀從其溶液中置換出來(lái),銅比銀活潑,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
(3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),能比較出鎂比鋁活潑,銅比銀活潑,但不能比較鋁與銅的活潑關(guān)系,則補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)是鋁片和硫酸銅溶液的反應(yīng),達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模裕玫慕饘偈卿X,鹽溶液是硫酸銅溶液.
故答為:(1)①中試管產(chǎn)生氣泡的速度快;(2)Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;(3)鋁;硫酸銅.
點(diǎn)評(píng):金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是只有排在氫前面的金屬才能與酸反應(yīng),生成氫氣和鹽(位置越靠前,反應(yīng)越劇烈),二是金屬與鹽溶液的反應(yīng)時(shí),只有排在前面的金屬才能將排在它后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是( 。
①原子種類(lèi)  ②原子數(shù)  ③分子種類(lèi)  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類(lèi)  ⑥物質(zhì)種類(lèi).
A、①②③④⑤⑥B、④⑤⑥
C、①②⑤D、③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)符號(hào)正確的是(  )
A、1個(gè)一氧化碳分子:Co
B、2個(gè)氫原子:H2
C、鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià):Fe+3
D、2個(gè)碳酸根離子:2CO32-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B均為無(wú)色氣體,C、D均為紅色粉末,如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,紅色粉末都變?yōu)楹谏珗D甲中澄清石灰水變渾濁,圖乙中石灰水不變渾濁.
試推斷:①A為
 
,B為
 
,C為
 
D為
 


②寫(xiě)出甲、乙兩圖中的化學(xué)方程式
 
,
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小宇同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用磁鐵來(lái)檢驗(yàn)?zāi)撤N金屬是否是鐵,就這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( 。
A、交流評(píng)價(jià)B、獲得結(jié)論
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、提出問(wèn)題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)著名化工專(zhuān)家侯德榜作出的重大貢獻(xiàn)是( 。
A、發(fā)明黑火藥
B、創(chuàng)造濕法冶金
C、改進(jìn)了純堿的生產(chǎn)工藝
D、發(fā)現(xiàn)了新元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng):
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
發(fā)生裝置(填字母標(biāo)號(hào),下同),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.選取圖中氣體發(fā)生裝置應(yīng)稍加改進(jìn),改進(jìn)的措施是
 
.若用裝置D收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先
 

(4)用裝置B和裝置E還可以制取一種可充氣球的氣體,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
;該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型的
 

(5)若用C裝置收集CO2驗(yàn)滿的方法是
 
;使用裝置F用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

市場(chǎng)上某補(bǔ)鈣制劑的說(shuō)明書(shū)如圖所示:則每天需補(bǔ)充的鈣為( 。
A、0.25 g
B、0.5 g
C、0.625 g
D、1.2 5g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

等質(zhì)量的甲、乙、丙三種金屬的粉末,與足量的稀硫酸反應(yīng)(反應(yīng)后甲、乙、丙三種金屬都顯+2價(jià)),生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、三種金屬的活潑性:乙>甲>丙
B、生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
C、相對(duì)原子質(zhì)量:甲>乙>丙
D、消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙

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