【題目】住宅著火,消防人員用高壓水槍滅火,水在滅火中的作用是（　�。�

A.降低可燃物的著火點

B.隔絕空氣或氧氣

C.降低溫度至著火點以下

D.水分解出不助燃的氣體

【答案】C

【解析】

A、可燃物的著火點屬于物質(zhì)的自身屬性，不能降低；故選項錯誤。

B、消防人員用高壓水槍滅火，并沒有隔絕空氣或氧氣；故選項錯誤。

C、消防人員用高壓水槍滅火，使可燃物溫度降低至著火點以下，達到滅火效果；故選項正確。

D、消防人員用高壓水槍滅火，水不能分解出不助燃的氣體；故選項錯誤。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】古人用雌黃（化學(xué)式為As2S3）加水混合后涂在紙上來修改文字，成語“信口雌黃”就源出于此，雌黃中As的化合價是+3，則S的化合價為

A.+6B.-2C.+2D.-4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某藥廠生產(chǎn)的一種抗酸藥（治療胃酸過多的藥物）的說明書的部分內(nèi)容．閱讀后回答下列問題．

說明書
主要成分：碳酸氫鈉（NaHCO3）
適 應(yīng) 癥：用于緩解胃酸（含有
鹽酸）過多引起的胃痛
用　 法：嚼碎后服用
規(guī) 格：2.5g/片
注意事項：胃潰瘍患者慎服

現(xiàn)取4片藥片碾碎后，加到燒杯中，再往燒杯中加入60g稀鹽酸，完全反應(yīng)后，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為65.6g，（藥品的其它成分不溶于水，也不參加反應(yīng)），求：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）此藥片中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時，做了如圖一所示的三個實驗。

（1）A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象是 。

（2）C試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）實驗結(jié)束后，小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾，對所得濾液的溶質(zhì)成分進行探究。

【提出猜想】

甲同學(xué)猜想：有NaCl

乙同學(xué)猜想：有NaCl、CaCl2

丙同學(xué)猜想：有NaCl、CaCl2、 HCl

你的猜想：有 。

【交流討論】

你認為 同學(xué)的猜想一定不正確，理由是 。

【設(shè)計實驗】請設(shè)計實驗證明你的猜想正確。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量濾液于試管中，向其中滴加 。

_________________。

我的猜想成立

【反思與總結(jié)】判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是（　�。�

A.食物腐爛

B.釀酒

C.鎂條燃燒

D.呼吸作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.廢棄的塑料焚燒處理

B.進入久未開啟的菜窯之前，做燈火實驗

C.硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰

D.細鐵細在氧氣中燃燒，生成氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初三（1）班為子焓同學(xué)慶祝生日，下列活動中發(fā)生了化學(xué)變化的是

A.點燃蠟燭B.水果榨汁C.分切蛋糕D.播放音樂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.金剛石與石墨物理性質(zhì)不同，是因為碳原子的結(jié)構(gòu)不同

B.飽和石灰水受熱后變渾濁，是因為發(fā)生了化學(xué)變化

C.過氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為分子構(gòu)成不同

D.“干冰升華”后體積變大是因為分子本身的體積急劇增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子、原子和離子的說法不正確的是（　�。�

A.氧氣和二氧化碳屬于不同分子，它們的化學(xué)性質(zhì)不同

B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變

C.干冰升華時分子間的間隔不變

D.分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案