【題目】以下是研究實驗室制取氣體的裝置圖,請回答問題。
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①_______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式為___________。
(3)小明同學(xué)利用B和F裝置制取一定量的氧氣,他需選用的藥品是___________。通過排水量來測定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準(zhǔn)確),其主要原因是_________。
(4)甲烷是密度小于空氣,極難溶于水的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取。制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置_________(填字母符號,下同),得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是_________。
【答案】酒精燈 過氧化氫溶液與二氧化錳 從分液漏斗中流下的過氧化氫占有一定的體積 A C
【解析】
(1)儀器①的名稱是酒精燈;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(3)B裝置適用于固液不加熱反應(yīng)制取氧氣,故適用于過氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,需選用的藥品是:過氧化氫溶液與二氧化錳;
通過排水量來測定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大,可能是過氧化氫溶液從分液漏斗中進入錐形瓶時,液體會將錐形瓶中的氣體排出進入F裝置,同時液體占據(jù)一定的體積,導(dǎo)致量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大,故填:從分液漏斗中流下的過氧化氫溶液占有一定的體積;
(4)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取甲烷,該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)選A;
甲烷的密度比空氣小,極難溶于水,可用排水法或向下排空氣法收集,排水法收集的氣體比較純凈,故得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是:C。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識完成下列問題。
(1)玻璃水杯、塑料盆、不銹鋼高壓鍋等是生活中常見的日用品,其中主要是由有機合成材料制成的是________;
(2)人體內(nèi)缺鐵容易導(dǎo)致缺鐵性貧血,這里的“鐵”是指___________(填“元素”、“原子”或“單質(zhì)”);
(3)篝火晚會時為使木柴燃燒得更旺,常把木柴架空,其原理是___________;
(4)登山運動員用氫化鈣(CaH2)與水在常溫下反應(yīng)制取的氫氣作為燃料,同時得到一種堿。氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;為防止爆炸,使用氫氣前一定要進行的操作是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生活中能源、材料、環(huán)保、食品等問題越來越引起人們的重視。請從化學(xué)的視角分析回答下列有關(guān)問題。
(1)化石燃料包括煤、石油和_____。
(2)鋁合金可用于制造飛機的外殼,鋁合金屬于_____。(填“合成材料”“金屬材料”或“復(fù)合材料”)
(3)廚房中下列物質(zhì)加入水中能形成溶液的是_____(填序號)
a、植物油 b、面粉 c、蔗糖 d、食鹽
(4)為了合理膳食,營養(yǎng)均衡,生活中把榨好的蔬菜汁放到面粉中,做成口味獨特、營養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭,這種饅頭提供的營養(yǎng)物質(zhì)主要是維生素和_____。
(5)化肥對提高農(nóng)作物產(chǎn)量具有重要作用,化肥材料中硝酸銨NH4NO3不能與_____。(填“酸性”或“堿性”)物質(zhì)混合使用。請你寫出硝酸銨與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(6)為了清洗餐具上的油污,常在水中加少量洗潔精,洗潔精所起的是_____作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】保險粉(化學(xué)式Na2S2O4)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的用途,Na2S2O4在堿性溶液中穩(wěn)定,在中性和酸性溶液中極不穩(wěn)定;在NaCl存在下,Na2S2O4在水中溶解度顯著下降。Na2S2O4制備流程如下:
(1)反應(yīng)I的原理為:Zn+2SO2═ZnS2O4,該反應(yīng)基本類型為_______;
(2)反應(yīng)Ⅱ為復(fù)分解反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________;
(3)操作a的名稱為______;
(4)濾液中含有Na2S2O4,為使Na2S2O4結(jié)晶析出還需要加入少量NaOH的原因是____________,加入NaCl的原因是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在實驗室里探究某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
(查閱資料)硫酸鋇(BaSO4)白色固體,不溶于水,也不溶于鹽酸、硫酸和硝酸。
(實驗與探究)
內(nèi)容 | 現(xiàn)象 | 實驗解析 | 結(jié)論 | |
實驗一 | _____ | 化學(xué)方程式是: K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑ | 生成物中有氣體或有__或有沉淀生成時,復(fù)分解反應(yīng)可以發(fā)生。 | |
實驗二 | _____ | 溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色 | __ | |
實驗三 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 該反應(yīng)的實質(zhì)是: Ba2++SO42-=BaSO4↓ |
實驗三結(jié)束后,某同學(xué)出于好奇,把實驗三試管里的上層清液a倒入另一支潔凈的試管中,向清液a中逐滴滴加K2CO3溶液。在滴加過程中,發(fā)現(xiàn)先產(chǎn)生氣泡,然后又產(chǎn)生白色沉淀。根據(jù)上述現(xiàn)象,請你判斷原清液a中的溶質(zhì)是_____。
(拓展與應(yīng)用)將稀鹽酸Ca(OH)2溶液NaCl溶液Na2CO3溶液任意兩種溶液相混合,寫出能發(fā)生反應(yīng)且有沉淀生成的化學(xué)方程式________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入Na2CO3溶液,生成沉淀的質(zhì)量變化與加入Na2CO3溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示;請回答問題:
(1)生成沉淀質(zhì)量為____g;
(2)所用Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為____。(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中A、B、C三種固體的溶解度曲線回答:
(1)在某一溫度時,A、B兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等,此溫度為________℃;
(2)在t3℃時,將30 g A物質(zhì)充分溶解在50 g水中,所得溶液的質(zhì)量為________g;
(3)要使C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的一種方法是_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A. 該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中
B. a點所示溶液中,溶質(zhì)只有NaCl
C. b點表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
D. 向點c所示溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變藍色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗小組的同學(xué)們在學(xué)習(xí)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下圖所示實驗:
(實驗記錄)A過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;如圖:若同學(xué)們在滴加碳酸鈉溶液的過程中,先觀察到有氣泡產(chǎn)生,后來又出現(xiàn)沉淀,于是同學(xué)們得出試管中硫酸在A過程時已被耗盡。你認為他們的結(jié)論_____(填是或不是)正確的。理由是_____。
(探究活動)為了科學(xué)處理廢液,同學(xué)們又開始探究濾液C中都含有哪幾種離子。
(提出問題)濾液C中有哪幾種離子?
(猜想與假設(shè))甲同學(xué)猜想:Na+、Cl-;乙同學(xué)猜想:Na+、Cl-、Ba2+;你的猜想:_____(填離子符號);
(設(shè)計與交流)為了證明究竟是哪一種情況,討論中甲同學(xué)認為:可以分別取樣于兩只試管中,然后向其中一只試管中滴加碳酸鈉溶液,若無現(xiàn)象再向另一支試管中加入足量鹽酸即可達到目的;乙同學(xué)認為只用一只潔凈試管,只取一次C中廢液,只加一種足量試劑即可得出結(jié)論!你認為這種試劑是_____,理由是_____;
(反思與總結(jié))經(jīng)過同學(xué)們討論分析認為,解決問題的渠道和方式方法有很多種,從化學(xué)實驗的角度實驗要本著現(xiàn)象明顯、_____是相對科學(xué)和簡潔的。
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