【題目】某化學興趣小組的同學們在實驗室里探究某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生復分解反應。
(查閱資料)硫酸鋇(BaSO4)白色固體,不溶于水,也不溶于鹽酸、硫酸和硝酸。
(實驗與探究)
內容 | 現象 | 實驗解析 | 結論 | |
實驗一 | _____ | 化學方程式是: K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑ | 生成物中有氣體或有__或有沉淀生成時,復分解反應可以發(fā)生。 | |
實驗二 | _____ | 溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色 | __ | |
實驗三 | 產生白色沉淀 | 該反應的實質是: Ba2++SO42-=BaSO4↓ |
實驗三結束后,某同學出于好奇,把實驗三試管里的上層清液a倒入另一支潔凈的試管中,向清液a中逐滴滴加K2CO3溶液。在滴加過程中,發(fā)現先產生氣泡,然后又產生白色沉淀。根據上述現象,請你判斷原清液a中的溶質是_____。
(拓展與應用)將稀鹽酸Ca(OH)2溶液NaCl溶液Na2CO3溶液任意兩種溶液相混合,寫出能發(fā)生反應且有沉淀生成的化學方程式________。
【答案】 有氣泡產生 酚酞 SO42-(或硫酸根離子或硫酸根均可) 水(或H2O) HNO3和Ba(NO3)2(或硝酸和硝酸鋇) Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH
【解析】【實驗與探究】實驗一:碳酸鹽和酸反應會生成二氧化碳,所以將稀硫酸滴入有碳酸鉀溶液的試管中會有氣泡產生;
實驗二:氫氧化鈉和硫酸反應沒有現象,可以借助指示劑判斷反映的發(fā)生,酚酞遇堿變紅色,在中性或酸性時為無色;酸堿中和的實質是氫離子與氫氧根離子結合為水分子,反應中鈉離子和硫酸根離子沒有改變,故填:酚酞;SO42-;
結論:有三個實驗可以看出,生成物中有氣體或有水或有沉淀生成時,復分解反應可以發(fā)生。
氫離子和碳酸根離子反應會生成二氧化碳,鋇離子和碳酸根離子反應會生成碳酸鋇沉淀,所以把實驗三試管里的上層清液a倒入另一支潔凈的試管中,向清液a中逐滴滴加K2CO3溶液。在滴加過程中,發(fā)現先產生氣泡,然后又產生白色沉淀。根據上述現象,請你判斷原清液a中的溶質是HNO3和Ba(NO3)2;
【拓展與應用】氯化鈉與另外三種物質交換成分沒有氣體或有水或有沉淀,所以不會反應;稀鹽酸與Na2CO3溶液生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體,無沉淀;氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外活動小組同學用圖中裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質的鎂帶中鎂單質的質量分數(雜質與酸接觸不產生氣體)。實驗過程如下:
①取一段鎂帶樣品,準確稱得其質量為0.030 g;
②往量氣管內裝水至低于刻度“0”的位置,如圖所示,(未裝藥品)裝配好儀器;
③_________________________;
④在試管中加入足量的稀硫酸,稍傾斜試管,將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上,塞緊橡皮塞;
⑤調整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置;
⑥把試管底部略為抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應;
⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置;
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL;
已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。
請回答下列問題:
(1)寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式:____________________。
(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。
(3)操作③是_________________________。
(4)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時,試管中留有氫氣,是否會影響實驗最終結果________(填“是”或“否”),理由是_______________________。
(5)若實際測得氫氣的體積與理論值相比偏大,則可能的原因是________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. t1℃時,把甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海軇┵|量一定不變
B. t2℃時,甲、乙兩種物質飽和溶液的溶質質量分數一定相等
C. 將t1℃時的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液升溫到t2℃,三種溶液的溶質質量分數大小關系是:甲=乙>丙
D. 若甲中混有少量乙,可采用蒸發(fā)結晶的方法提純甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“對比法”是實驗探究中常用的一種科學方法。分析以下鐵釘生銹實驗的設計、得出的結論不正確的是( )
A.對比①②可以說明鐵生銹一定要有氧氣參加
B.對比②③可以說明鐵生銹一定要有水參加
C.對比①③可以說明鐵生銹一定要有水參加
D.對比①②③可以說明鐵生銹必須水和氧氣同時參加
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請回答下列實驗問題:
(1)現提供下列裝置
①上圖C裝置中,甲儀器的名稱是__________。
②實驗室將雙氧水加入二氧化錳粉末制取氧氣,發(fā)生裝置是____(填序號),反應的化學方程式為_____________,若用E裝置收集氧氣,當有______________時,開始收集氣體。
③實驗室可以按照“B→F→F→真空氣囊”的裝置順序制取純凈的CO2氣體,B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為___________________,第一個F裝置盛放試劑的作用是__________,第二個F裝置盛放的試劑為______________。
(2)實驗室用氯化鈉固體配制50g15%的氯化鈉溶液的步驟有:計算、稱取氯化鈉、量取水、溶解、轉移。
①在溶解過程中,玻璃棒的作用是_____________________。
②下列操作中,可能導致配制氯化鈉溶液的溶質質量分數偏大的是_______(填序號)。
a.稱取時,將氯化鈉置于托盤天平的右盤
b.量取水時俯視讀數
c.用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉
d.轉移時,有少量溶液濺出
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【題目】實驗是學習化學的重要手段,請結合下圖所示實驗回答相應問題。
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 |
(1)實驗一中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是_________________________。
(2)實驗二是配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液的實驗,應稱取NaCI的質量為____g,某同學在量取液體體積時俯視讀數,這樣會使所配溶液的質量分數 ___6%(填“大于”,“等于”或“小于”)。
(3)實驗三是電解水的實驗,該實驗說明水是由______________組成的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按照如圖所示進行中和反應實驗。
(1)反應的化學方程式為__________。
(2)向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量,在這個過程中,能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應的實驗現象是____。
(3)實驗后溶液pH__(填“小于”“等于”或“大于”)7。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. t1℃時,甲與丙兩種物質的飽和溶液中溶質質量相同
B. t2℃時,30g甲能溶解于50g水中形成80g溶液
C. 甲屬于易溶物質
D. 乙中混有少量甲時,應采用降溫結晶的方法提純乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小芳以化合價為縱坐標、物質類別為橫坐標繪制如圖。A、B、C、D、E 是初中常見物質。且都含氧元素,各物質中均有某種組成元素的化合價與縱坐標的數值相對應!啊北硎疚镔|間的轉化關系,其中B通常為無色無味氣體,D的水溶液呈藍色,請回答:
(1)物質C的化學式是_____。
(2)D→E的基本反應類型是_____。
(3)B→A的化學方程式是_____。
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