請結(jié)合下圖回答實(shí)驗(yàn)室制備氣體的問題:

(1)指出儀器名稱:a  ;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用的收集裝置為  (填字母序號(hào)),若選用  裝置制備氧氣,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為  ;

(3)用E裝置收集二氧化碳,怎樣證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了  

   


 答案   分析:

(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;

(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;  

氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;

(3)二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.

解答:

解:(1)a是試管,常用作反應(yīng)容器.

故填:試管.

(2)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;

若選用B裝置制備氧氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用過氧化氫分解制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑.

故填:C或E;B;2H2O22H2O+O2↑.

(3)用E裝置收集二氧化碳時(shí),證明二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.

故填:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某化學(xué)興趣小組要用80g10%的氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽,下圖是他配制溶液的操作示意圖。

(1)稱量氫氧化鈉固體時(shí),不能將氫氧化鈉直接放在紙上稱量的原因是____________________。

(2)配制上述溶液,下列操作失誤,會(huì)引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是______

a用量筒取水時(shí),仰視讀數(shù)

B.將量筒中的水倒入燒杯時(shí),有少量的水濺出

(3)一周后,該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)整理實(shí)驗(yàn)時(shí)時(shí),發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉固體忘記了蓋瓶蓋,老師告知,此瓶氫氧化鈉已變質(zhì),但不知變質(zhì)的程度。為此,該化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

【查閱資料】氯化鈣和氯化鋇溶液都呈中性。

【提出問題】①氫氧化鈉變質(zhì)的原因?用化學(xué)反應(yīng)方程式表示_________________________-

           ②氫氧化鈉的變質(zhì)程度如何?

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】化學(xué)興趣小組分成甲乙兩組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

甲組的方案:取少量固體樣品于燒杯中,加足量的水溶解,加入氫氧化鈣溶液,知道不再產(chǎn)生沉淀為止,靜置,滴入酚酞試液,溶液變紅,證明氫氧化鈉部分變質(zhì)。

乙組不同意甲的方案,理由是_______________________________。

乙組方案,根據(jù)所提供的藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請你完成下表。

提供的藥品:酚酞試液、稀鹽酸、氯化鋇溶液、氯化該溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

a.取少量氫氧化鈉固體于試管中

b.加入足量的蒸餾水完全溶解

C.__________________

d._______________

                         

___________________;

_____________________

氫氧化鈉固體部分變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


初中化學(xué)教材中的一些實(shí)驗(yàn)如下圖,請你回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)一玻璃棒不斷攪拌的目的是__________________________;

(2)實(shí)驗(yàn)二錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是___________________________;

(3)由實(shí)驗(yàn)三除了能得出可燃物燃燒的條件外,還可以比較出白磷、紅磷化學(xué)性質(zhì)上的不同點(diǎn)是___________________________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)四得到的濾液仍然渾濁,原因是___________________________(答一點(diǎn)即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:

(1)猜想:我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:  ,我知道它的反應(yīng)類型是  

(2)我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取下圖中的  收集裝置選取 

(3)如果用圖中的F裝置收集該氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從  進(jìn)入.

(4)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是  .收集裝置可選取圖中的  〔填序號(hào)〕.

(5)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是  (填序號(hào)).

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請按要求回答:

(1)寫出上述編號(hào)儀器的名稱:①   ▲   ,②   ▲   ,③   ▲   

(2)若實(shí)驗(yàn)室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2,應(yīng)選擇 ▲  (填寫編號(hào))裝置進(jìn)行組裝.

(3)比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點(diǎn)是 ▲ (填寫編號(hào)).

A.發(fā)生裝置相同              

B.都可用MnO2作催化劑

C.反應(yīng)的基本類型相同        

D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同

(4)為了更好地制取CO2氣體,有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為

F裝置.改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是       

(5)李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置(如右圖所示),

裝置中出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤,你的糾正方法是         

能否用鐵絲網(wǎng)來代替銅絲網(wǎng)       (填 “能”或 “不能”)理由是      ,該裝置是通過       控制反應(yīng).

  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問題

(1)寫出a儀器名稱                      

(2)利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為                                            ;若用C裝置來收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,應(yīng)當(dāng)                                  ,小心地把集氣瓶移出水槽,              放在桌面上。

(3)實(shí)驗(yàn)室通常利用B、D裝置的組合來制取并收集二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 ;B、D之間需用膠皮管連接,連接玻璃管和膠皮管的方法是:先把玻璃管口                   ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

(4)通常利用E裝置檢驗(yàn)二氧化碳的存在,若二氧化碳過量,會(huì)進(jìn)一步與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣【CaCO3 + H2O + CO ===  Ca(HCO3)2】。若向含有Ca(OH)214.8g的澄清石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢康亩趸,反?yīng)后若生成10g沉淀,則通入二氧化碳的質(zhì)量可能為       (填字母序號(hào))

   A.4.4g       B.8.8g        C.13.2g       D.17.6g

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)寫出儀器的名稱:a  ;b  

(2)從圖1中選擇裝置制取并收集干燥的CO2,應(yīng)選用圖中的  (填字母).小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是  ;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明  

(3)實(shí)驗(yàn)室若用裝置E收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的  (填“d”或“e”)端進(jìn)入.

(4)若制取的O2用B裝置制取的反應(yīng)原理 ,用F裝置排水法收集,請將圖F補(bǔ)畫完整(直接在圖1中畫出).

(5)化學(xué)興趣小組為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取25g石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).隨著反應(yīng)進(jìn)行,加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖3所示.請計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)

   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有鹽酸和BaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入某物質(zhì)X至過量,溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示.則X可能是( 。

 

A.

B.

澄清石灰水

C.

純堿溶液

D.

稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 實(shí)驗(yàn)室常用草酸(化學(xué)式為H2C2O4)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳,其反應(yīng)方程式為:H2C2O4 CO↑+CO2↑+H2O。下圖是制備干燥的CO,再用CO還原氧化銅并檢驗(yàn)其反應(yīng)產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置。

①從安全角度講,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先加熱    (9)   (填A(yù)或C)處。

②寫出C處反應(yīng)的化學(xué)方程式    (10)     ,D處的現(xiàn)象   (11)   

③為了能正確檢驗(yàn)反應(yīng)后的產(chǎn)物,某同學(xué)認(rèn)為在裝置 (12)  (12) 之間還應(yīng)增加個(gè)洗氣瓶(右圖),該同學(xué)在洗氣瓶中加入的溶液是   (13)   

④從環(huán)保的角度講,該裝置存在的缺陷是      (14)          。

  

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