在①氧氣②水蒸氣③氮氣④氦氣⑤二氧化碳等五種氣體中，選擇適當序號填寫在下面空格中：
（1）可用于食品包裝袋內(nèi)防腐的是
 
  
（2）飛艇內(nèi)較安全的氣體是
 

（3）能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是
 

（4）松脆的餅干遇到會變軟的是
 

（5）空氣中含量第二的氣體是
 
．
考點：常見氣體的用途,空氣的成分及各成分的體積分數(shù)
專題：空氣與水
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，由各物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析解答即可．
解答：解：（1）氮氣性質(zhì)穩(wěn)定，可用于食品包裝袋內(nèi)防腐；
（2）氦氣的密度對空氣小且性質(zhì)穩(wěn)定，常用于填充飛艇；
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；
（4）水蒸氣能使松脆的餅干變軟；
（5）空氣中氮氣含量最高，其次是氧氣．
故答案為：（1）③；（2）④；（3）⑤；（4）②；（5）①．
點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（　�。�
A、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B、分子和原子的區(qū)別是分子可以再分而原子不能再分
C、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
D、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A、B、C三種金屬在生成物中均為+2價，將質(zhì)量相等的A、B、C同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應生成H2的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示．以下結(jié)論不正確的是（　�。�
A、放出H2的質(zhì)量：A＞B＞C
B、相對原子質(zhì)量：C＞B＞A
C、反應速率：A＞B＞C
D、金屬活動性順序：B＞A＞C

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科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖的簡易凈水器處理河水，下列說法正確的是（　　）
A、能殺菌消毒
B、能得到蒸餾水
C、活性炭起吸附雜質(zhì)的作用
D、能把硬水軟化為軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年5月，中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議．天然氣不充分燃燒時會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳．
（1）CO具有還原性，寫出其在工業(yè)上的一種具體用途
 
．
（2）CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化．CO2在高溫下與
 
反應生成CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如果用向上排空氣法收集時，如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿？如何證明一瓶無色氣體是氧氣？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題

（1）寫出所指儀器的名稱：a
 
b
 

（2）若用加熱高錳酸鉀制取氧氣你應該選擇的發(fā)生裝置是：
 
（填字母，以下同），此反應的文字表達式為：
 
．若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是
 
，此反應的文字表達式是：
 
．
（3）若用排水法收集氧氣，實驗完畢后，為了防止水倒流而引起試管炸裂，應先
 
，然后
 
．
（4）若用向上排空氣法收集氧氣，驗證氧氣是否充滿集氣瓶的方法是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的常見裝置，回答下列問題

（1）請寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式
 

用裝置B制取的氧氣中常含有少量的水蒸氣，若要收集干燥的氧氣，需要選擇上述裝置中的
 
，其中一種裝置中盛放的物質(zhì)是
 

（2）若要用A裝置制取某種氣體，對反應物和反應的條件有什么要求
 

（3）運用F裝置收集某種氣體，收集該氣體時，必須從短導管進氣，則說明該氣體的密度比空氣（填大或�。�
 
 若收集某種氣體時只能選用D裝置，說明了該氣體具有什么樣的性質(zhì)？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小紅同學做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后，有兩個疑惑不解的問題，于是她進行了以下探究活動．
問題1：鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
【查閱資料1】：
（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為紅棕色的Fe2O3）；
（2）鐵能溶于鹽酸、稀硫酸產(chǎn)生氫氣，鐵的氧化物也能溶于鹽酸、稀硫酸，但不能產(chǎn)生氫氣．
【實驗探究】：
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入
 
，觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．
問題2：鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料2】：
（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400---
熔點/℃------1535
（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4．
【理論探討】：經(jīng)實驗測定鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4，結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應在
 
之間，在此溫度范圍內(nèi)
 
已分解．
【拓展延伸】：
（1）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須
 
；
（2）鐵絲在空氣中和純氧中反應情況不同，鐵絲在空氣中緩慢氧化生成鐵銹（主要成分為Fe2O3），而在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵，這說明化學反應的速率與
 
有關(guān)，此外化學反應的速率還與
 
有關(guān)．（舉一例）
（3）有些食品包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色
 
，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．

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