14.我們食用的大米和面粉是對谷和麥進行一定的加工而生產(chǎn)出來的.糙米是指脫去谷殼、保留其他各部分的制品;對糙米再加工精制即可得到大米
材料:如表為面粉、大米和糙米的部分營養(yǎng)成分表
項目粗蛋白(%)粗脂肪(%)粗纖維(%)VB1(mg/100g)鈣(%)鋅(mg/1000g)
面粉9.91.800.600.460.03822.80
大米7.801.300.400.110.00917.20
糙米8.302.600.700.340.01547.79
(1)大米、面粉的主要營養(yǎng)成分是糖類.
(2)下列說法正確的是ABD(選填序號)
A、表格中的鈣、鋅是指元素
B、加工精細程度越高,營養(yǎng)損失越多
C、粗纖維不能提供能量,對人體沒有好處
D、面粉中粗蛋白、鈣、VB1含量均比大米、糙米高.

分析 (1)根據(jù)大米、面粉的主要營養(yǎng)成分是糖類進行解答;
(2)根據(jù)圖中的信息進行解答.

解答 解:(1)大米、面粉的主要營養(yǎng)成分是糖類;故填:糖類;
(2)A、物質(zhì)是由元素組成的,所以表格中的鈣、鋅是指元素,故A正確;
B、由圖中的信息可知加工精細程度越高,營養(yǎng)損失越多,故B正確;
C、粗纖維不能提供能量,但是對人體有好處,故C錯誤;
D、由圖中的信息可知面粉中粗蛋白、鈣、VB1含量均比大米、糙米高,故D正確.
故選:ABD.

點評 “呵護生命,保障健康”,是人類追求的永恒的主題,營養(yǎng)素與人體健康的關系,在化學知識考查中也就占有了重要地位;另外,開放性的題目在中考中出現(xiàn)的頻度也越來越高,值得關注.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.某化學小組對鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護進行以下實驗探究.
(1)該小組設計如圖1研究鐵的冶煉.
①試驗時,應先注水片刻后再加熱的目的是排凈裝置內(nèi)的空氣,以免加熱時發(fā)生爆炸.
②硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)該小組有設計如圖2裝置,將反應所得鐵粉置于錐形瓶底部,塞緊瓶塞,滴加適量食鹽水,開始測量容器內(nèi)壓強的變化,壓強與時間變化如圖3所示:
①實驗中食鹽的作用是加快了鐵粉的銹蝕速率.
②錐形瓶內(nèi)壓強下降的原因是鐵銹蝕有氧氣參與.
③生產(chǎn)、生活中鐵制品的常見防銹方法有在鐵制品表面噴漆(舉一例)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.關于原子質(zhì)量,下列敘述正確的是( 。
A.原子的質(zhì)量幾乎全部集中在質(zhì)子上
B.一個碳12原子的質(zhì)量是akg,氧的相對原子質(zhì)量為16,則一個氧原子的實際質(zhì)量為$\frac{4a}{3}$kg
C.氮原子的相對原子質(zhì)量為14,氧原子的相對原子質(zhì)量為16,則氮原子與氧原子的實際質(zhì)量之比為8:7
D.國際上統(tǒng)一采用相對質(zhì)量來計量原子的質(zhì)量為了方便書寫、記憶和運算

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.分類法是一種行之有效的科學學習和研究方法,某同學用如表所示的形式對所學物質(zhì)進行分類,其中錯誤的是( 。
選項ABCD
類別單質(zhì)有機物氧化物混合物
實例汞、氧氣碳酸、酒精干冰、水空氣、鋼
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.科學就在我們身邊,與我們的生活、生產(chǎn)息息相關
(1)鋁可以壓成鋁箔,作為超市中許多小包裝食品的包裝材料.說明鋁具有良好的延展性.
(2)胃酸過多的人可服用主要成分為氫氧化鋁的“胃舒平”治病.請用化學方程式表示出原理:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
(3)目前建成的核電站中,所發(fā)生的核反應是裂變(選填“裂變”或“聚變”)反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列安全措施不正確的是( 。
A.發(fā)現(xiàn)房屋著火且火勢較大時,立即撥打“119”
B.燃放煙花爆竹時,遠離人群和可燃物
C.“瓦斯”的主要成分是CH4氣體,礦工進礦井時應用明火檢查其含量
D.當液化氣泄漏時,立即關閉閥門并開窗通風

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.實驗室部分儀器或裝置如圖1所示,請回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:B試管,C長頸漏斗.
(2)要制取和收集二氧化碳,可選擇圖1的ABCDG或ABEG(填編號).實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
用該裝置還可以制取氧氣,此時應選擇的藥品是H2O2、MnO2(填化學式).
(3)小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如圖2所示)
用該裝置做實驗的優(yōu)點是①③ (填序號).
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)
(4)用氯酸鉀法制取氧氣時,缺少的儀器是酒精燈,用高錳酸鉀制取氧氣時不僅缺少上述提到的儀器,還缺少棉花,沒有棉花這種用品會引起的后果是高錳酸鉀固體顆粒飛濺隨氣流由導管進入水槽而使水變紅.
(5)某同學欲收集一種難溶性氣體,認為用圖3裝置可以代替H裝置收集氧氣,氧氣應從a(填“a”或“b”)端導入.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.按要求寫化學方程式:
(1)寫出一個有氧氣參加的化合反應C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(2)寫出一個有氧氣生成的分解反應2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.100克稀H2SO4溶液與一定量的鋅粒恰好反應,生成氫氣的質(zhì)量為0.1g
求:(1)參加反應的鋅的質(zhì)量;
(2)稀H2SO4溶液的質(zhì)量分數(shù).

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