17．圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
加熱液體		B．
傾倒液體		C．
稱量藥品		D．
驗(yàn)滿氧氣

分析 A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中所示操作正確．
B、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒(méi)有緊挨、瓶塞沒(méi)有倒放、標(biāo)簽沒(méi)有向著手心，所示操作錯(cuò)誤．
C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯(cuò)誤．
D、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　　）
A．酸能使紫色石蕊溶液變紅．通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸
B．在某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體一定是碳酸鹽
C．在無(wú)色溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅色，該溶液一定是堿性溶液
D．溶液中有晶體析出時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．課余，某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)兩瓶待測(cè)液A、B（如圖）進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)．老師已經(jīng)說(shuō)明A、B兩瓶溶液中一瓶為稀鹽酸．另一瓶為稀氫氧化鈉溶液．該小組設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行鑒別．
【方案1】分別取2mLA和B溶液，分別滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液，觀察一種溶液顏色不變色，該溶液為稀鹽酸．
【方案2】分別取2mLA和B溶液，分別放入一根生銹的鐵釘，觀察鐵銹溶解，溶液顏色變成黃色．寫出其中化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
【方案3】甲同學(xué)：分別取2mLA和B溶液，分別放入一根潔凈的鐵釘，觀察有氣泡產(chǎn)生的為稀鹽酸，無(wú)色氣泡產(chǎn)生為稀氫氧化鈉溶液．
乙同學(xué)：將鐵釘換成銅片也可以，你認(rèn)為呢？為什么？不可以，銅的金屬活動(dòng)性排在氫的后面不能與鹽酸反應(yīng)．
但丙同學(xué)稱自己做過(guò)實(shí)驗(yàn)，把銅片放入鹽酸中，有少量氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)你推測(cè)原因丙同學(xué)取用的銅片不純，例如是黃銅，黃銅中含有鋅，鋅能和鹽酸反應(yīng)放出氫氣．
【拓展實(shí)驗(yàn)】除了給定剛才探究的A、B溶液外，老師又提供了一根溫度計(jì)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)方案證明A、B溶液確實(shí)發(fā)生了中和反應(yīng)．（提示：中和反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)）用溫度計(jì)分別測(cè)A、B溶液的溫度，記錄；將兩種溶液混合，測(cè)量混合后溶液的溫度，記錄，比較AB溶液反應(yīng)前后溫度差別．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為了測(cè)定某碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，李明同學(xué)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程方程式為：Na2CO3+CaCl2=═CaCO3↓+2NaCl．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
編  號(hào)第1次第2次第3次
所取固體樣品的質(zhì)量/g755
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g505075
反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g444
完成下列計(jì)算：
（1）碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少？
（2）加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．化學(xué)課外活動(dòng)中，老師為大家演示了如圖1所示的趣味實(shí)驗(yàn)--“魔棒生煙”，該實(shí)驗(yàn)原理的微觀示意圖如圖2所示．

（1）圖示反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)．
（2）小麗同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，又設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．用該裝置與用玻璃棒做實(shí)驗(yàn)相比，明顯的優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保或污染�。�
（3）白煙成分NH4Cl中，氮元素的化合價(jià)是-3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．洗滌靈能除去油污，主要是利用洗滌靈的乳化作用
B．硝酸銨溶于水時(shí)溶液溫度會(huì)降低，因?yàn)橄跛徜@溶解時(shí)吸收熱量
C．喝完可樂(lè)常常會(huì)打嗝，說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨溫度的升高而增大
D．配制100mL10% 稀鹽酸的主要步驟是：計(jì)算、量取、混勻、裝瓶、貼標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．框圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì)，胃液中含有少量的E，可幫助消化，B的固體在空氣中易潮解，F(xiàn)是常見的一種紅棕色固體．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．
（1）寫出E的化學(xué)式HCl．
（2）物質(zhì)D由分子構(gòu)成（填“分子”、“原子”或“離子”）．
（3）寫出B→A的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）寫出F→C的化學(xué)方程式6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的性質(zhì)，前者屬于物理性質(zhì)，后者屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．活性炭的吸附性  石墨的潤(rùn)滑性B．甲烷的可燃性  氧氣的助燃性
C．濃鹽酸的揮發(fā)性  碳酸的不穩(wěn)定性D．一氧化碳的還原性  金屬的導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)
絡(luò)，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成
另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物． 完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
（1）寫出A、B、C的化學(xué)式：
ANaOH；BCuCl2；CNa2CO3．
（2）根據(jù)自己得出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)寫出一個(gè)復(fù)分解反應(yīng)化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案