分析 (1)根據(jù)正氧負氫、氫二氧一結(jié)合氣體的性質(zhì)和文字表達式的書寫方法來分析;
(2)根據(jù)氫氣的可燃性和燃燒的現(xiàn)象以及反應(yīng)過程來分析.
解答 解:(1)側(cè)試管內(nèi)氣體體積較大,是氫氣,連接電源的負極;產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比為:2:1,故B試管內(nèi)氣體體積為5mL,氧氣具有助燃性,可用帶火星的木條來檢驗;水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣,符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);故填:負;5;帶火星的木條;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解反應(yīng);
(2)氫氣燃燒發(fā)出淡藍色火焰,將干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明氫氣具有可燃性,氫氣與氧氣在點燃的條件下生成水;符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);因為氫氣燃燒只生成水,對環(huán)境無污染,故為一種清潔高效的燃料.故填:淡藍色;水霧;能夠燃燒;氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;化合反應(yīng).
點評 本題難度不大,掌握水的電解、化學(xué)變化的實質(zhì)以及氫氣的化學(xué)性質(zhì)、氫能源的優(yōu)缺點、文字表達式的書寫等是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 春天花朵掰成花瓣 | B. | 夏天西瓜榨成汁 | ||
C. | 秋天糧食釀成美酒 | D. | 冬天冰磚鑿成冰雕 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
編號 | KC103 質(zhì)量/g | 其他物質(zhì)質(zhì)量/g | 待測數(shù)據(jù) |
實驗1 | 2.0 | / | |
實驗2 | a | Mn02 0.5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
酒精和水 | 空氣和二氧化碳 | 汞和硫 | 木炭粉和二氧化錳 | |
方法一 | 品嘗 | 帶火星木條 | 看狀態(tài) | 看顏色 |
方法二 | 點燃 | 燃著的木條 | 看顏色 | 是否溶于水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 本產(chǎn)品不含任何化學(xué)物質(zhì) | |
B. | 本食品袋內(nèi)充有氮氣,有更長的保質(zhì)期 | |
C. | 空氣是人類寶貴的自然財富 | |
D. | 請愛護水資源,合理使用水資源,否則人類見到的最后一滴水可能是他的眼淚 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 制取CO2 | B. | 監(jiān)控氣體流速 | C. | 檢查裝置氣密性 | D. | 驗證O2的性質(zhì) |
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