【題目】某班同學(xué)在學(xué)習(xí)了鐵的冶煉后,欲探究煉鐵高爐氣體中有害氣體的成分。于是他們分成甲乙兩個小組,收集煉鐵高爐不同時間段的氣體進行探究。回答下列問題。
已知:高爐氣體中一定含有二氧化碳、氮氣、極少量的氧氣、稀有氣體等,還可能含有一氧化碳、二氧化硫等有害氣體。
[提出問題]高爐氣體中的有害成分是什么?
[作出猜想]猜想一:只有CO; 猜想二:只有 SO2; 猜想三:CO 和SO2都有。
甲實驗小組
[查閱資料]SO2與CO2具有許多相似的化學(xué)性質(zhì):
①都能與水反應(yīng)。(亞硫酸);
②SO2也能使澄清石灰水變渾濁,生成亞硫酸鈣(CaSO3)白色沉淀;
③都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),分別生成可溶性的碳酸鈉、亞硫酸鈉(Na2SO3)和水。
不同之處:二氧化硫能使紅色品紅溶液褪色,可被酸性高錳酸鉀溶液吸收。
[實驗探究]甲組同學(xué)設(shè)計組裝如下裝置進行實驗。
(1)A中品紅溶液的作用是檢驗二氧化硫,B中酸性高錳酸鉀溶液的作用是_____,C中品紅溶液的作用是_____。
(2)觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn):A中品紅溶液褪色,C中品紅溶液不褪色,E中澄清石灰水變渾濁。
得出結(jié)論:高爐氣體中含有SO2和CO。
反思評價:部分同學(xué)認為上述結(jié)論不夠準確,理由是_____。
[實驗改進]同學(xué)們經(jīng)過討論后,在原有基礎(chǔ)上改進了實驗裝置,如下圖所示。
(3)用氫氧化鈉溶液代替酸性高錳酸鉀溶液的優(yōu)點是_____,寫出二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
乙實驗小組
[查閱資料]一氧化碳能與紅色氯化鈀(PdCl2)溶液反應(yīng),生成黑色的金屬鈀(Pd)沉淀、鹽酸和二氧化碳。
[實驗探究]乙組同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置并進行實驗。
(4)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,結(jié)合已有知識和該反應(yīng)可以判斷:金屬鈀的活動性比鐵_____,(填“強”或“弱”)。
[實驗結(jié)論]煉鐵廠排放的高爐氣體中含有CO和SO2,直接排放會造成大氣污染,需凈化達標后才能排放。
[延伸拓展]二氧化硫排放到空氣中會導(dǎo)致酸雨。二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸會被氧氣進一步氧化生成硫酸。
為了研究酸雨的危害,同學(xué)們設(shè)計了如下實驗探究:
②將硫燃燒的產(chǎn)物溶于水后,通入氧氣,用所得溶液模擬硫酸型酸雨。
②模擬實驗如下:
實驗序號 | 所加物質(zhì) | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 樹葉、果皮 | 樹葉、果皮被腐蝕 |
2 | 細鐵絲、鎂條 | 產(chǎn)生氣泡 |
3 | 石灰石、大理石碎片 | 產(chǎn)生氣泡 |
實驗結(jié)論:酸雨具有較強的危害性。
反思評價:
(5)實驗室制取二氧化碳時,不能使用大理石與稀硫酸反應(yīng),但硫酸型酸雨卻能腐蝕大理石雕像,其原因是_____。
(6)同學(xué)們經(jīng)過討論認為,酸雨還會加劇“溫室效應(yīng)”。這種說法的依據(jù)是_____。
【答案】吸收(除去)氣體中的二氧化硫 檢驗二氧化硫是否除盡 原有氣體中的二氧化碳會對CO的檢驗產(chǎn)生干擾(或)原來氣體中的CO2也會使E中的澄清石灰水變渾濁 氫氧化鈉溶液可以同時除去(吸收)CO2和SO2(或:可以排除原來的二氧化碳會對CO檢驗產(chǎn)生的干擾) 弱 雨水會將生成的硫酸鈣沖刷掉,使得硫酸能與大理石繼續(xù)反應(yīng) 酸雨能與自然界中存在的碳酸鹽(如碳酸鈣)反應(yīng)生成二氧化碳
【解析】
(1)根據(jù)“二氧化硫能使紅色品紅溶液褪色,可被酸性高錳酸鉀溶液吸收”可知,A中品紅溶液的作用是檢驗二氧化硫,B中酸性高錳酸鉀溶液的作用是吸收(除去)氣體中的二氧化硫,C中品紅溶液的作用是檢驗二氧化硫是否除盡;
(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)C中品紅溶液沒有褪色,E中澄清石灰水變渾濁,得出高爐氣體中含有CO,丙同學(xué)認為乙同學(xué)的結(jié)論不正確,理由是原有氣體中的二氧化碳會對CO的檢驗產(chǎn)生干擾(或)原來氣體中的CO2也會使E中的澄清石灰水變渾濁;
(3)用氫氧化鈉溶液代替酸性高錳酸鉀溶液的優(yōu)點是氫氧化鈉溶液可以同時除去(吸收)CO2和SO2(或:可以排除原來的二氧化碳會對CO檢驗產(chǎn)生的干擾);SO2與NaOH溶液反應(yīng)生成亞硫酸納和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(4)根據(jù)“一氧化碳能與紅色氯化鈀(PdCl2)溶液反應(yīng),生成黑色的金屬鈀(Pd)沉淀、鹽酸和二氧化碳”可知,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為;常溫下CO能將Pd還原出來,高溫條件下,CO能將鐵還原出來,可以判斷:金屬鈀的活動性比鐵弱;
(5)實驗室制取二氧化碳時,不能使用大理石與稀硫酸反應(yīng),但硫酸型酸雨卻能腐蝕大理石雕像,其原因是雨水會將生成的硫酸鈣沖刷掉,使得硫酸能與大理石繼續(xù)反應(yīng);
(6)同學(xué)們經(jīng)過討論認為,酸雨還會加劇“溫室效應(yīng)”。這種說法的依據(jù)是酸雨能與自然界中存在的碳酸鹽(如碳酸鈣)反應(yīng)生成二氧化碳。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖裝置進行實驗。升溫至70°C的過程中,僅①燃燒;繼續(xù)升溫至280°C的過程中, 僅③燃燒。下列分析不正確的是
A.①③燃燒,說明白磷和紅磷是可燃物
B.④未燃燒,說明無煙煤不是可燃物
C.對比①③,可說明紅磷的著火點比白磷的高
D.對比②③,可驗證燃燒需可燃物與氧氣按觸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究金屬活動性順序,學(xué)習(xí)小組設(shè)計并進行實驗I和Ⅱ,實驗結(jié)束,將兩實驗的廢液全部倒入一潔凈燒杯中,實驗過程及現(xiàn)象如下圖所示:
(1)實驗I中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________:
(2)實驗Ⅱ中的實驗現(xiàn)象為_________;
(3)若溶液C為藍色,則溶液C中一定含有的溶質(zhì)為__________;若溶液C為無色,則固體A的成分為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)食醋中的主要成分是醋酸(CH3COOH)、水和氯化鈉。
①其中醋酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為________,
②1個醋酸分子中含有氫原子的個數(shù)為______,
③氯化鈉是由陰離子和陽離子結(jié)合成的,其中陰離子符號為___。
(2)根據(jù)如圖的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷,該元素的原子的核電荷數(shù)為_____,在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易得___個電子,形成氯離子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)讓世界變得更加美好。請用化學(xué)用語回答下列問題:
(1)人體中含量最多的金屬元素是_____;
(2)保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____;
(3)補鐵劑乳酸亞鐵中含有的陽離子是_____;
(4)家用天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室一些常見的儀器和裝置,請回答有關(guān)問題。
(1)儀器①的名稱是_____________。
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________,選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),收集裝置是____________。
(3)氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨(NH4C1)和熟石灰(Ca(OH)2)固體混合物的方法制取氨氣,反應(yīng)生成氯化鈣、氨氣和水,則制取氨氣的裝置組合是___________,NH4C1中氮元素的化合價是__________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】山西的酒文化馳名中外。陳年老酒,醇香四溢。從微觀角度解釋這一現(xiàn)象:_____。我國的茶文化博大精深,綠茶中的單寧酸(化學(xué)式為C76H52O46)具有抑制血壓上升、清熱解毒等功效,單寧酸的相對分子質(zhì)量是_____,其中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是_____(填元素符號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鈣在生活中常用作干燥劑、融雪劑,在工業(yè)上可用于制造防凍液等。某工廠以石灰石為原料生產(chǎn)二水化鈣(CaCl2·2H2O)的流程如下。原料石灰石中含有雜質(zhì)主要是MgCO3、MgSO4和Al2O3。
(1)石灰石粉溶解時,Al2O3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
(2)加入BaCl2除去的雜質(zhì)離子是__________;加入Ca(OH)2除去的雜質(zhì)離子是________。
(3)檢驗“濾液”酸堿性,如果顯堿性,還需加入適量的___________________(填化學(xué)式)提高產(chǎn)品純度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究醋蛋液
食用醋蛋液可以補充人體所需營養(yǎng),做法(如下圖):
將洗凈的雞蛋放入盛有7°白醋的玻璃杯中,放置3天左右,用筷子將蛋清與蛋黃打散即可。
(查閱資料)
食醋的主要成分為醋酸(CH3COOH),醋酸在水中能解離出H+和CH3COO-。
(提出問題)I.產(chǎn)生的氣體是什么?
小英按照制作說明進行操作,把雞蛋放入白醋中,觀察到蛋殼逐漸溶解,表面有大量氣泡產(chǎn)生,她對產(chǎn)生的氣體進行了如下猜想:
(猜想與假設(shè))
猜想1:二氧化碳 猜想2:氫氣猜想 3:甲烷
(1)小英運用的觀察方法是___________(填“直接”或“間接”)觀察,小英在觀察的基礎(chǔ)上作出以上猜想的理論依據(jù)是____________。
(2)假設(shè)是利用已有的知識和經(jīng)驗進行加工處理形成的一種能被檢驗的假設(shè)性結(jié)論,其表述方式為:如果……,那么……針對以上任一種猜想做出你的假設(shè):___________。
(獲得結(jié)論)實驗證明,產(chǎn)生的氣體為二氧化碳。寫出二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________。
(反思與交流)
(3)將雞蛋放入白醋中,蛋殼中的碳酸鈣和醋酸作用生成可溶性的醋酸鈣,可以補充人體所需鈣元素。
II.醋蛋液中是否含有醋酸?
(實驗探究)小英同學(xué)通過測定醋蛋液的酸堿度來確定其中是否含有醋酸,請將下表填寫完整。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
________。 | 現(xiàn)象:_________。 結(jié)論:醋蛋液中含有醋酸。 |
(反思與交流)
(4)制得的醋蛋液中如果有過量的醋酸會為傷、腐蝕食道黏膜及損傷脾胃,食用時可加一定量的水進行稀釋,加水稀釋過程中醋蛋液的pH____________(填“增大”,“減小”或“不變”)。
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