【題目】從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法。如圖所示是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖。（“●”表示氧原子，“○”表示氫原子）

請回答下列問題：

（1）變化Ⅰ的文字表達式是_____。

（2）下列關于變化Ⅱ的說法中，正確的是_____（填寫序號）。

A 分子的數(shù)目增多了 B 分子變小了

C 分子間的距離變小了 D 分子的種類發(fā)生了改變

（3）從變化Ⅱ的微觀過程可分析出，該變化過程的一條宏觀信息是_____。

【答案】氫氣+氧氣水 C 物理變化

【解析】

（1）由變化Ⅰ的微觀示意圖可知，氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水，變化Ⅰ的文字表達式是氫氣+氧氣水；

（2）由變化Ⅱ中微粒的變化可知，沒有新物質生成，屬于物理變化，分子的化學性質沒有改變；分子的間隔變小了，分子的數(shù)目、體積、種類沒有發(fā)生變化。故選C；

（4）由變化Ⅱ中微粒的變化可知，沒有新物質生成，屬于物理變化。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎵（Ga）是灰藍色或銀白色的金屬，主要用于電子工業(yè)和通訊領域，是制取各種鎵化合物半導體的原料。下圖是元素周期表中提供的鎵元素的部分信息及鎵原子的結構示意圖。下列有關說法錯誤的是（ ）

A.鎵元素屬于金屬元素

B.鎵的原子序數(shù)為31

C.鎵的相對原子質量為69.72

D.鎵原子在化學反應中容易失去3個電子形成鎵離子：Ga3-

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內容十分豐富。如圖是元素周期表的部分內容，請回答下列問題：

（1）請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素符號___________。

（2）8號元素和13號元素形成的化合物的化學式為_____________________。

（3）X2-與Ar的核外電子排布相同，則X2-的符號是_____________________。

（4）第3周期中屬于金屬元素的是_____________（填一種），其陽離子符號是______________。

（5）不同元素的本質區(qū)別是________________。

（6）在元素周期表中，同一族的元素具有相似的化學性質，則下列各組元素具有相似化學性質的是____（填標號）。

A 、C和Ne B 、Be和Mg C 、Al和Si D 、F和Cl

（7）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，下列各組粒子中屬于等電子體的是________（填“字母序號”）。

A 、NO和O2 B、 CO和N2 C 、SO2和CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習過程中，小雨同學提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能嗎?”

[猜想]碳與氧化銅反應生成的氣體中:①只有CO2;②只有CO;③既有CO2,又有CO。

[查閱資料]浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色。

[方案設計]通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小雨的設想，請你完成填空。

（1）若試紙不變色，澄清石灰水變渾濁，則只有CO2。

（2）若試紙_____,澄清石灰水_____，則只有CO。

（3）若試紙_____,澄清石灰水_____，則既有CO2，又有CO。

[實驗驗證]經(jīng)過思考之后，小雨設計了如下圖所示的實驗裝置。

實驗步驟:

（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2。

（2）關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱。

[結論]小雨通過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想③是正確的。請你寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式:_____；_____；

[反思與評價]（1）該實驗開始通一會兒N2的目的是_____；

（2）請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處:_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“微觀——宏觀——符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。請結合圖示完成下列問題：

（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質，還能表示一個_____.

（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。其反應的微觀示意圖如圖2：微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____（填“原子”或“分子”），在變化過程中，同種原子的個數(shù)_____（填“有”或“沒有”）增減;該反應的化學方程式為_____，其基本反應類型屬于_____.

（3）從反應類型角度（一種物質可通過不同的反應類型生成，以二氧化碳為例）

①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是_____（填一種物質化學式）；

②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是_____.

③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應，生成二氧化碳,其化學方程式是_____.

（4）從能量變化角度（借用下圖裝置分別進行下列實驗，認識物質變化中的能量變化）

往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，氧化鈣與水的反應是_____（選填“放熱”或“吸熱”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】星期日，林林的媽媽在煮飯，不一會兒，廚房里飄來陣陣飯菜香味，激發(fā)了他探究分子運動的欲望。請你參與探究，并回答下列問題。

（提出問題）分子是不斷運動的嗎？

（大膽猜想）分子是不斷運動的。

（查閱資料）①干燥的氨氣不能使無色酚酞變紅；②氨氣極易溶于水，且能與水反應形成氨水；③氨水能使無色酚酞試液變紅。

（進行實驗）

實驗一：往少量蒸餾水中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴入幾滴氨水，現(xiàn)象是__________；

實驗二：如圖所示林林仿照課本設計的實驗中，可觀察到蝴蝶變?yōu)?/span>_______色，大燒杯中蝴蝶換上了新裝。

（實驗結論）__________________；

（問題討論）（1）設計實驗一的目的是___________________；

（2）蝴蝶變色的原因是____________________；

（反思）

（1）分子運動的速率與哪些因素有關？請你幫助他繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響分子運動速率的因素以及相關假設和實驗方案）

假設：_______________________；

實驗方案：______________________；

（2）實驗二用到的氨水較多，為了節(jié)約藥品，你能想出改進的實驗方案嗎？_____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確規(guī)范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是（ ）

A.稀釋濃硫酸B.二氧化碳驗滿

C.溶解固體D.測定pH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年3月13日，“玉兔二號”巡視器已完成三個月晝工作，于12時16分進入第三個月夜，累計行走163米，再一次創(chuàng)造奇跡。將“玉兔二號”運往月球的長征三號乙運載火箭的一、二子級推進劑都是偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）。請根據(jù)相關信息，回答下列問題：

①N2O4屬于 __________（選填“單質”、“氧化物”中的一種）。

②偏二甲肼中，碳元素和氫元素的質量之比為_____________（最簡整數(shù)比）。

③偏二甲肼的相對分子質量是_____。

④6克偏二甲肼中碳元素質量多少克__________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置回答有關問題；

（1）選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的文字（或符號）表達式是____________，你認為該裝置的不足之處是________，改進后維續(xù)實驗，將收集的氧氣直接完成鐵絲在氧氣中燃統(tǒng)的。最好選用的收集裝置是________。（填序號）

（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，該反應的文字（或符號）表達式是________，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），該裝置與E裝置組合來收集氧氣，檢驗其中是否集滿氧氣的方法是_______。

（3）用裝置C收集氧氣時，下列實驗操作正確的是________。（填序號）

A 加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

B 加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體

C 待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋在瓶口，移出水槽正放在桌面上

D 排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈、再將導氣管從水槽中移出

（4）常溫常壓下，氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，廣泛應用于化工、輕工等領域。實驗室加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，發(fā)生裝置應選擇上圖中的____（填序號，下同），則該氣體不能選用的收集裝置是____：若用裝置F收集NH3，氣體應從____（填“a”或“b”）端導入。

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