分析 (1)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)氧化鉀中鉀元素顯示+1價,氧元素顯示-2價進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)化學(xué)式的正確書寫方法進(jìn)行分析.
解答 解:(1)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以一個鐵原子表示為:Fe;
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以二個氫氧根離子表示為:2OH-;
(3)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以三個水分子表示為3H2O;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以+2價的鎂元素表示為$\stackrel{+2}{Mg}$;
(5)氧化鉀中鉀元素顯示+1價,氧元素顯示-2價,所以氧化鉀的化學(xué)式為:K2O;
(6)氫氧化鐵的化學(xué)式為:Fe(OH)3.
故答案為:(1)Fe;
(2)2OH-;
(3)3H2O;
(4)$\stackrel{+2}{Mg}$;
(5)K2O;
(6)Fe(OH)3.
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
物質(zhì)名稱 | 水 | 氧氣 | 二氧化碳 | 紅磷 | 硫 | 五氧化二磷 |
化學(xué)符號 | H2O | O2 | CO2 | P | S | P2O5 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10 mL | B. | 小于10mL | ||
C. | 大于10 mL | D. | 因操作錯誤無法判斷 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | A | B | C | D |
1.將燃著的木條分別插入四個集氣瓶中 | 燃燒更旺 | 無變化 | 熄滅 | 熄滅 |
2.向C、D瓶中分別倒入澄清的石灰水 | 無變化 | 變渾濁 | ||
結(jié)論 | (1)氧氣 | (2)空氣 | (3)氮氣 | (4)二氧化碳 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 活性炭可除去水中的異味 | |
B. | 可用點燃的方法檢驗煤氣是否泄漏 | |
C. | 自然界的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后,不會降低水的硬度 | |
D. | 人呼出的氣體中二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com