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20.如圖標出的是有關熱水瓶的組成物質,請回答下列問題.
(1)所標物質中為金屬材料的是不銹鋼(寫一種即可),為有機合成材料的是塑料.
(2)使用幾天后,瓶膽內壁有水垢出現(xiàn),這是因為水的硬度較大的緣故.你可以用肥皂水來鑒別硬水與軟水.
(3)可用廚房中的一種常用物質(寫名稱)食醋除去瓶膽內壁的水垢.
(4)證明鋁比鐵活潑可以采用的方法是將鋁、鐵分別和稀硫酸反應,觀察現(xiàn)象.

分析 (1)根據所學的材料的類別分析即可;
(2)因為肥皂水在硬水中發(fā)泡的效果不明顯,在軟水中發(fā)泡效果明顯.故可用肥皂水來區(qū)別軟水和硬水;
(3)食醋里面含有醋酸,能與碳酸鈣反應后生成醋酸鈣,二氧化碳,水;
(4)在比較金屬的活潑性時常利用了金屬與酸、鹽能否反應或反應的劇烈程度等來分析判斷.

解答 解:(1)所標物質中為金屬材料的是不銹鋼、鋁箔片;為有機合成材料的是塑料;
(2)在硬水和軟水中分別加入肥皂水,發(fā)泡的效果不明顯的是硬水,發(fā)泡效果明顯的是軟水;
(3)食醋里面含有醋酸,能與碳酸鈣反應后生成醋酸鈣,二氧化碳,水,故可用廚房中食醋除去瓶膽內壁的水垢.
(4)根據鋁、鐵和稀硫酸反應,鋁反應劇烈,說明了鋁比鐵活潑.
故答案為:(1)不銹鋼;塑料;(2)肥皂水;(3)食醋;(4)將鋁、鐵分別和稀硫酸反應,觀察現(xiàn)象.

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力,增加了學生分析問題的思維跨度,強調了學生整合知識的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.化學成為一門獨立學科的標志是原子--分子學的創(chuàng)立.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.用適當?shù)臄?shù)字和符號填空:
(1)一個鐵原子Fe;
(2)二個氫氧根離子2OH-;
(3)三個水分子3H2O;
(4)+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$;
(4)氧化鉀K2O
(6)氫氧化鐵Fe(OH)3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.為驗證“酸的化學性質”,某班同學在實驗室進行如圖實驗.請分析并回答相關問題:

①B試管中的現(xiàn)象是產生大量氣泡,
②C中發(fā)生反應的現(xiàn)象是黑色粉末消失,無色溶液變藍,反應的化學方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O.
③要全面驗證酸的化學通性,D試管中能與酸反應的固體單質是Mg(寫一種即可).
④實驗完成后,將全部廢液倒入廢液缸內,測得pH=2,則廢液中所含溶質最多有4種(溶質不計指示劑與氣體).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.歸納總結是學習的一種方法,請結合小嬌同學對堿的四點化學性質的歸納圖完成下列問題:(箭頭上方的物質是指與堿反應的物質).
(1)堿溶液能使無色酚酞溶液變紅色.
(2)氫氧化鈉暴露在空氣中變質的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,所以氫氧化鈉必須密封保存.
(3)請幫小明補充完整性質3箭頭上方的反應物質是酸(填“酸”或“堿”或“鹽”).
(4)堿溶液有相似的化學性質,是因為堿溶液中都含有OH-(填化學符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列關于用微觀知識解釋生活現(xiàn)象的說法,不正確的是(  )
A.鐵軌生銹---分子本身發(fā)生了變化
B.濕衣服在太陽底下更容易晾干-溫度越高,水分子運動速率越快
C.等體積的大米和豆子混合后總體積減小-分子間有間隔
D.碘和碘蒸汽都能使淀粉變藍色-分子構成相同,化學性質相同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質質量增加的變化屬于物理變化是( 。
A.銅片在空氣中加熱B.敞口放置的濃硫酸
C.露天堆放的生石灰D.敞口放置的固體燒堿

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.氣體制取是重要的化學實驗活動.
(1)實驗室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,該方法制取氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.如圖1裝置能收集氧氣的是d(填編號).

(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制備二氧化碳時,要求能隨時控制反應進行或停止,如圖2所示符合該條件的發(fā)生裝置是ad(填編號);其中發(fā)生反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,能使反應暫時停止的實驗操作是關閉彈簧夾.實驗不適宜用排水集氣法收集二氧化碳的理由是CO2能溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列化學實驗操作正確的是( 。
A.
加熱試管內液體
B.
硫在氧氣中燃燒
C.
傾倒液體
D.
稀釋濃硫酸

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