【題目】 6分)請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理。

(1)生活中常用 的方法來降低水的硬度,以防止結(jié)石病的發(fā)生。

(2)過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過氧化氫分子中含有過氧基OO)。據(jù)此推測,下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是 (填序號)。

(3)生活中,打開汽水瓶蓋或給水加熱一會兒后,都會有氣泡冒出。說明氣體溶解

的減小而減小。

(4)我國著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法的主要原理是:向濃氨水中通入足量的CO2生成NH4HCO3溶液,然后加入食鹽細(xì)粒充分?jǐn)嚢,兩者發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。由于生成的碳酸氫鈉的溶解度小,便呈晶體析出;將析出的碳酸氫鈉加熱得碳酸鈉、二氧化碳和水。寫出上述三個反應(yīng)的兩個化學(xué)方程式: 。

(5)合成材料的應(yīng)用和發(fā)展,大大方便了人類的生活,但是廢棄塑料帶來的白色污染也很嚴(yán)重,為了解決這個問題,我們可以采取的措施有   (答一條即可)

【答案】 (1)加熱煮沸 (2) (3)壓強(qiáng) (4)NH3+H2O+CO2=NH4HCO3 NH4HCO3+NaCl=NH4Cl+NaHCO3 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2(填三個中的任意兩個都算對) (5)回收廢舊塑料(其它合理答案也可)

【解析】

試題分析:(1)生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度,以防止結(jié)石病的發(fā)生;(2)過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過氧化氫分子中含有過氧基OO)。據(jù)此推測,下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是;(3)生活中,打開汽水瓶蓋或給水加熱一會兒后,都會有氣泡冒出。說明氣體溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小。(4)聯(lián)合制堿法的主要原理是:向濃氨水中通入足量的CO2生成NH4HCO3溶液,然后加入食鹽細(xì)粒充分?jǐn)嚢,兩者發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。由于生成的碳酸氫鈉的溶解度小,便呈晶體析出;將析出的碳酸氫鈉加熱得碳酸鈉、二氧化碳和水。根據(jù)題中的敘述可知上述三個反應(yīng)的兩個化學(xué)方程式為:NH3+H2O+CO2=NH4HCO3 NH4HCO3+NaCl=NH4Cl+NaHCO3 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2,(5)防止白色污染的措施為回收廢舊塑料等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)莽草酸(化學(xué)式:C7H10O5)是制取抗禽流感藥物“達(dá)菲”的原料。 請回答:

(1)莽草酸由 種元素組成,分子中C、H、O原子個數(shù)比為

(2) 從組成上可知莽草酸屬于________(填 “有機(jī)化合物”或“無機(jī)化合物”);

(3)104.4g莽草酸含氧元素質(zhì)量為 g。

(4)對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重—劑量表”服用“達(dá)菲”:

體重

小于等于15千克

15~23千克

23~40千克

大于40千克

每次用量

30mg

45mg

60mg

60mg

假如患病兒童的體重是20千克,在治療過程中,需每天服用“達(dá)菲”膠囊(每顆膠囊含“達(dá)菲”75mg)2次,一個療程5天,那么該患兒一個療程共需服用 顆。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同呼吸,共奮斗是今年世界環(huán)境日的中國主題。大氣中PM2.5(指大氣中直徑不超過2.5×10-6m的顆粒物)的增多會導(dǎo)致灰天氣,對人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響較大。下列措施中不利于PM2.5治理的是

A.發(fā)展燃煤發(fā)電 B. 研發(fā)新能源汽車

C.禁止焚燒秸稈 D. 加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法,F(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯誤的是:

①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng):②氯化鈉的水溶液顯中性,所以鹽溶液一定顯中性;③單質(zhì)只含有一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定屬于單質(zhì);④有機(jī)物都含碳元素,所以含碳元素的化合物都是有機(jī)物。

A.①②③④ B.只有①②③ C.只有②③④ D.只有①④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)。所選用的試劑或操作方法正確的是( )

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)

試劑

操作方法

A

硬水

可溶的鈣鎂化合物

活性炭

利用活性炭凈水器過濾、吸附

B

居室內(nèi)的空氣

裝修后有異味的氣體

用空氣加濕器除去

C

碳酸鈉溶液

氯化鈉溶液

硝酸銀溶液

滴加硝酸銀溶液至不在產(chǎn)生沉淀后過濾

D

MnO2

KCl和KClO3

加足量的水后過濾、洗滌干燥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)某化學(xué)興趣小組探究常溫下碳酸鈉(Na2CO3)飽和溶液的酸堿度。

【猜想與假設(shè)】溶液的pH可能是(填入你的猜想與假設(shè))

pH>7 pH 7; pH 7。(填“>”“=”“<”)

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小方、小鐘、小陳三位同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

小方:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取Na2CO3溶液沾在pH試紙上,測得pH>7。

小鐘:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水潤濕pH試紙,然后用玻璃棒蘸取Na2CO3溶液沾在pH試紙上,測得pH>7。

小陳:取pH試紙直接浸入Na2CO3溶液中,測得pH>7。

【評價】以上三位同學(xué)中操作正確的是     同學(xué),其余兩位同學(xué)操作上都有錯誤,其中 同學(xué)所測得的pH值會比實(shí)際值偏小。

【結(jié)論】從物質(zhì)的類別看,碳酸鈉是一種      (填“酸”或“堿”或“鹽”),它的水溶液顯堿性,所以它的水溶液能使紫色石蕊溶液變   色。

【應(yīng)用】工業(yè)上常使用碳酸鈉與熟石灰來制取氫氧化鈉,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

              。該反應(yīng)所屬基本化學(xué)反應(yīng)類型是           。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)室溫時,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①在盛有3ml_蒸餾水的試管中滴人5滴紫色石蕊試液,充分振蕩;

②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴人5滴紫色石蕊試液,充分振蕩;

③在盛有3ml_蒸餾水的試管巾通人二氧化碳達(dá)到飽和,再滴人5滴紫色石蕊試液,充分振蕩。

(1)將實(shí)驗(yàn)③所得溶液加熱至沸騰一段時間后,溶液變?yōu)? 色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2)實(shí)驗(yàn)②、③共有的現(xiàn)象是 ,

說明

(3)實(shí)驗(yàn)①的作用是 。

(4)實(shí)驗(yàn)①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的的是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)在實(shí)驗(yàn)室中,下列做法正確的是 。

A在演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)中,要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)用品,獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果,最大限度的減少廢棄物

B稀釋濃硫酸時,應(yīng)沿?zé)谙驖饬蛩嶂芯従徏铀,并用玻璃棒不斷攪?/span>

C取用液體藥品時,要把瓶塞反放在桌面上,標(biāo)簽朝向手心,放回原處時標(biāo)簽向外

D做氫氣等可燃性氣體的燃燒實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)先檢驗(yàn)氣體的純度后再點(diǎn)燃?xì)怏w,以防爆炸

E不能用手接觸實(shí)驗(yàn)室里的藥品,不要湊到容器口聞氣體的氣味,不能嘗藥品的味道

F給試管里的液體加熱時,不要把拇指按在試管夾短柄上,試管口不能對著自己,試管內(nèi)液體不超過試管容積的一半

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)當(dāng)今,染發(fā)已經(jīng)成為一種時尚,年輕人可以隨自己的心情和喜好改變頭發(fā)的顏色,給人眼前一亮的感覺。但是它在給予我們美麗的同時,會對我們的健康造成傷害,染發(fā)劑中的染料具有一定的毒性、刺激性和過敏性。例如,染發(fā)劑中普遍含有對苯二胺(其化學(xué)式為C6H8N2)會使易過敏的人引起發(fā)癢、水腫、氣喘、胃炎和貧血等癥狀,另外它還具有致癌作用。因此,科學(xué)界告誡我們:慎用染發(fā)劑,少染發(fā)為好。

對苯二胺屬于 (選填“有機(jī)物”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”之一)。

一個對苯二胺分子中含有 個原子。

在對苯二胺中,所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是 。

下列說法正確的是 (填序號)

使用含有對苯二胺的染發(fā)劑對人體無害

青少年可以經(jīng)常染發(fā),從而使心情愉悅

在染發(fā)之前,最好進(jìn)行皮膚測試,看看染發(fā)劑是否對自己有過敏性反應(yīng)

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