分析 把兩個(gè)管口都分析一下,看哪種情況適合觀察到氧氣輸出速率的裝置.由于氧氣不易溶于水,如果通入水中會(huì)產(chǎn)生氣泡.
解答 解:輸氧時(shí)要控制氧氣的輸出速率,組裝一套可觀察到氧氣輸出速率的裝置,應(yīng)選用的儀器序號(hào)①⑤.氧氣由于不易溶于水,所以在水中的氧氣會(huì)以氣泡的形式逸出.如果從d端通入氧氣,會(huì)將瓶中的水壓入人體內(nèi),所以應(yīng)該從e端通入,通過(guò)是否有氣泡冒出來(lái)判斷是否通氧氣,根據(jù)氣泡冒出速度快慢來(lái)推測(cè)氧氣的快慢.
故答案為:①⑤;e;水中氣泡冒出的速度.
點(diǎn)評(píng) ⑤和①形成的裝置的用途比較多,可用來(lái)洗氣、貯氣、給病人輸氧等等,每種用途的進(jìn)氣管都不一樣,要分析清楚.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同 | |
B. | 同一種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物,混合物一定是由多種分子構(gòu)成 | |
C. | 空氣里的氮?dú)、氧氣分子均勻地混合在一?/td> | |
D. | 溫度計(jì)中水銀受熱膨脹,說(shuō)明了原子的間隔發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 城內(nèi)的化工廠遷移到城外的工業(yè)園區(qū)內(nèi) | |
B. | 大力提倡家長(zhǎng)使用私家車接送學(xué)生,贏得更多的學(xué)習(xí)時(shí)間 | |
C. | 研究開(kāi)發(fā)“綠色化學(xué)”工藝,使原料完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物 | |
D. | 生活區(qū)內(nèi)的垃圾分類存放、回收、處理 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小明稱量小鐵塊質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)指針略向左偏,他應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母 | |
B. | 小紅欲稱取12克食鹽,發(fā)現(xiàn)指針向右偏,她應(yīng)減少右盤中砝碼的質(zhì)量 | |
C. | 小張用已磨損的砝碼,稱取5克食鹽,則他稱取的食鹽質(zhì)量大于5克 | |
D. | 小李想量取30mL的水,仰視讀數(shù),則他實(shí)際量取水的體積大于30mL |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 焚燒廢舊塑料可解決“白色污染”的問(wèn)題 | |
B. | 農(nóng)村推廣沼氣有利于環(huán)境保護(hù)和合理利用資源 | |
C. | 工廠直接排放的SO2、NO2等氣體會(huì)污染空氣 | |
D. | 冬天在室內(nèi)用炭火盆取暖時(shí)應(yīng)注意通風(fēng) |
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