(2013?榮成市模擬)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“測(cè)定Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量”的實(shí)驗(yàn).
(1)甲組:沉淀分析法
把一定量的樣品溶解后加入過(guò)量CaCl2,然后將所得沉淀過(guò)濾、洗滌、烘干、稱量.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

(2)乙組:氣體分析法
把一定量的樣品與足量鹽酸反應(yīng)后,用如圖裝置測(cè)定產(chǎn)生的CO2氣體的體積.采用此裝置測(cè)定的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確,原因是
由于二氧化碳能溶于水,此裝置中會(huì)有部分二氧化碳溶于水,而使測(cè)得氣體不準(zhǔn)確,造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確
由于二氧化碳能溶于水,此裝置中會(huì)有部分二氧化碳溶于水,而使測(cè)得氣體不準(zhǔn)確,造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確

(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)與甲、乙兩組操作不同的實(shí)驗(yàn)方案,測(cè)定混合物中Na2CO3的含量.
方法:
用一定濃度鹽酸滴定一定量的混合物
用一定濃度鹽酸滴定一定量的混合物

用到的主要試劑:
一定濃度的鹽酸、酚酞
一定濃度的鹽酸、酚酞
(至少2種).
用到的玻璃儀器:
膠頭滴管、燒杯
膠頭滴管、燒杯
(至少2件).
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,二氧化碳是能溶于水的氣體,據(jù)此解答即可.
解答:解:(1)碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,故填:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;
(2)采用測(cè)定生成的二氧化碳的氣體體積的方法,由于二氧化碳是能溶于水的氣體,會(huì)使測(cè)得的氣體的體積不準(zhǔn)確而造成結(jié)果不準(zhǔn)確,故填:由于二氧化碳能溶于水,此裝置中會(huì)有部分二氧化碳溶于水,而使測(cè)得氣體不準(zhǔn)確,造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確;
(3)由于碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,還可以使用根據(jù)消耗的鹽酸的量來(lái)進(jìn)行計(jì)算的方法,使用此方法時(shí)要知道所有鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),碳酸鈉的水溶液呈堿性,可以在溶液中加入少量的酚酞試液,用于判斷反應(yīng)的進(jìn)行,所用到的儀器有燒杯和教頭機(jī)關(guān),故填:用一定濃度鹽酸滴定一定量的混合物,一定濃度的鹽酸、酚酞,膠頭滴管、燒杯.
點(diǎn)評(píng):本題考查了混合物中某成分含量的測(cè)定,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2013?榮成市模擬)化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān).從金剛石、氦氣、干冰、生石灰這幾種物質(zhì)中,選擇與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì),將它們或主要成分的化學(xué)式填寫(xiě)在空格處.
(1)用作填充氣艇的是
He
He
;      
(2)用作致冷劑的是
CO2
CO2
;
(3)鑲在玻璃刀頭上用來(lái)裁玻璃的是
C
C
; 
(4)用作食品干燥劑的是
CaO
CaO

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(2013?榮成市模擬)碘元素對(duì)人體健康起著重要的作用. 如圖是某品牌加碘鹽的標(biāo)簽,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)能否用淀粉檢驗(yàn)加碘鹽中的“碘”?
不能
不能
,原因是
加碘鹽中不含碘單質(zhì)而是碘酸鉀
加碘鹽中不含碘單質(zhì)而是碘酸鉀

(2)怎樣證明加碘鹽是否含有碘酸鉀?
信息鏈接:KIO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O
構(gòu)想假說(shuō):在做出”假說(shuō)”時(shí),一是要建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,二是必須能夠被檢驗(yàn)(能夠?qū)嵶C).對(duì)于”加碘鹽是否含有碘酸鉀?”
你的假說(shuō)是
加碘鹽中含有碘酸鉀
加碘鹽中含有碘酸鉀

收集證據(jù):設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說(shuō).你的實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象是
取食鹽溶液,加入碘化鉀溶液、稀硫酸后,振蕩,再向溶液中加入淀粉溶液,溶液變藍(lán)色
取食鹽溶液,加入碘化鉀溶液、稀硫酸后,振蕩,再向溶液中加入淀粉溶液,溶液變藍(lán)色

獲得結(jié)論:加碘鹽中含有碘酸鉀.
(3)高溫烹飪會(huì)使含碘量降低,說(shuō)明碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是
碘酸鉀受熱易分解
碘酸鉀受熱易分解

(4)去年?yáng)|京的核電站事故一度引起人們對(duì)“核輻射”的恐慌,哄搶加碘鹽一時(shí)成為社會(huì)的熱點(diǎn).“加碘鹽能防核輻射嗎?”專家指出:在被輻射地區(qū),每天服用一片碘片可以起到一定的預(yù)防作用.如果通過(guò)吃該碘鹽來(lái)補(bǔ)充100mg的碘元素.請(qǐng)計(jì)算,一天至少需要吃多少碘鹽?

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(2013?榮成市模擬)下列與人的生理有關(guān)的敘述中,不正確的是( 。

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(2013?榮成市模擬)鈣元素對(duì)人類生命和生活具有重要意義.
在元素周期表中,鈣元素的信息如圖所示.
(1)兒童缺鈣可能會(huì)導(dǎo)致
佝僂病
佝僂病
(填“貧血癥”或“佝僂病”).
(2)氧化鈣能與水反應(yīng),此反應(yīng)可用于
ABC
ABC
(填字母序號(hào)).
A.吸收水分       B.制熟石灰         C.加熱食物
(3)熟石灰的化學(xué)式為
Ca(OH)2
Ca(OH)2
,它可用于制備補(bǔ)碘劑Ca(IO32,其中碘元素的化合價(jià)為
+5
+5
價(jià).
(4)“冰洲石”(主要成分為CaCO3)制成的工藝品不能與鹽酸接觸,用化學(xué)方程式表示其原因:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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(2013?榮成市模擬)過(guò)氧化氫的水溶液俗稱雙氧水,在放置過(guò)程中會(huì)緩慢分解.現(xiàn)有一瓶未曾使用過(guò)的、久置的雙氧水,瓶上標(biāo)簽提供了如下信息:
H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,內(nèi)裝溶液質(zhì)量1000g.
實(shí)驗(yàn)測(cè)定,現(xiàn)瓶中剩余溶液總質(zhì)量為936g,計(jì)算這瓶久置雙氧水中剩余過(guò)氧化氫的質(zhì)量.

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