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海水和空氣一樣是一種寶貴的自然資源．如圖是我們從海水中得到食鹽的成分氯化鈉和利用氯化鈉生產化工產品的流程圖：

（1）步驟②要除去食鹽水中混有的少量泥沙，可選擇的操作方法是
 
，實驗室中該操作所需要的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、
 
；玻璃棒在步驟③中的作用是
 
；如得到的液體仍渾濁試分析原因
 
（寫出一種即可）．
（2）請寫出步驟④的反應方程式：
 
．
考點：氯化鈉與粗鹽提純,過濾的原理、方法及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：利用風吹日曬從海水中提取粗鹽的過程中，水不斷蒸發(fā)，氯化鈉的質量分數越來越大，沒有新物質生成，屬于物理變化；過濾可以除去不溶于水的物質；根據反應物和生成物及其質量守恒定律可以正確的書寫化學方程式．
解答：解：
（1）將不溶于液體的固體和液體分離用過濾的方法，若要除去食鹽水中混有的少量泥沙，可選擇的操作方法是過濾；在實驗室中該操作所需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、漏斗，玻璃棒在步驟③中的作用是攪拌加速食鹽溶解；
（2）電解食鹽水的反應物是氯化鈉和水，生成物是氫氧化鈉、氫氣和氯氣，用觀察法配平即可，氫氣和氯氣后面標上上升符號，所以化學方程式為：2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑；
故答案為：
（1）過濾； 燒杯；   加快固體溶解； 濾紙破了（其他合理答案也可）；
（2）2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑
點評：解答本題要掌握化學方程式的書寫方法和過濾等方面的內容，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：
打開圖一中K，反應一段時間后：

（1）它們觀察到D中出現的現象是
 
，說明二氧化碳具有的物理性質是
 
，化學性質是
 
．
（2）C中觀察到的現象是澄清石灰水變渾濁，發(fā)生變化的化學方程式
 
．該反應在實驗室中的主要用途是
 
．
（3）同學們觀察到B中紫色石蕊試液變紅．為此他們提出了三種假設：a、水使石蕊變紅；b、二氧化碳使石蕊變；c、二氧化碳和水反應生成碳酸使石蕊變紅．有同學認為假設a不成立，其理由是
 
．
（4）他們無法判斷b、c兩種假設是否成立，于是他們又設計了如圖二所示實驗（圖二中的花朵是用紫色石蕊試液染成的紫色花朵）．這時他們觀察到的現象是
 
，由此他們判斷假設
 
成立．該實驗取得成功的關鍵是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組的同學按照課本裝置（見圖甲）做“測定空氣里氧氣的含量”實驗．他們將燃燒匙內的紅磷點燃后，立即伸入廣口瓶中并把塞子塞緊，待紅磷熄滅和冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶中水面變化，發(fā)現氣體減少的體積小于
1
5
．這是什么原因呢？興趣小組的四位同學就該現象做了如下探究．請你參與他們的探究，并回答有關問題：
【提出問題】
造成這個結果的原因是什么？如何改進？
【猜想與假設】
排除了屬于偶然現象的原因之后，其中如圖1三位同學對原因做了如下猜想：

對于這一現象的原因，你還能做出怎樣的猜想？請寫出你的一個合理猜想：
 
．
【分析與交流】
對小周的猜想，大家一致認為小周的猜想不合理，并認為這樣做的結果將使誤差更大，原因是：
 
．
【實驗與結論】
（1）小吳決定使用圖甲裝置重做實驗，并在實驗前重新檢驗了裝置的氣密性．小吳檢驗圖甲裝置氣密性的正確操作是：
 
．
（2）為了驗證小施的猜想，同學們將500mL干燥的殘余氣體與足量灼熱的銅粉充分反應，結果發(fā)現銅粉增重0.028g．
由上述實驗事實可知，殘余氣體中有氧氣；殘余氣體中氧氣的體積占
 
%（已知該條件下氧氣的密度為1.4g/L）．
【反思與評價】
針對課本實驗裝置和操作的不足，同學們經過認真思考，改進并設計了如圖乙的實驗裝置，實驗中發(fā)現白磷比紅磷更易于燃燒，原因是
 
．除此優(yōu)點外，與圖甲的裝置相比較，請你說出新裝置的兩個優(yōu)點：
（1）
 
；（2）
 
．
實驗結束后，同學們還意外發(fā)現左玻璃管內壁上端附著黃色固體．該黃色固體主要成分可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學反應屬于分解反應的是（　�。�
A、Zn+H2SO4═ZnSO4+2H2↑
B、2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑
C、2H2O2═2H2O+O2↑
D、S+O2═SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為某實驗小組設計的制取氧氣機探究可燃物燃燒條件的實驗裝置圖．請回答下列問題（已知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃）．
（1）錐形瓶中發(fā)生的化學反應的化學方程式為
 
，MnO2在反應中的作用是
 
．
（2）80℃熱水的作用是
 
，向錐形瓶中加入一定量的過氧化氫后，水中的白磷突然燃燒起來，原因是
 
．
（3）薄銅片上的白磷能夠燃燒，紅磷未能燃燒說明可燃物燃燒必須到達燃燒所需的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據要求，寫出下表相應的化學符號（化學用語）．
名　稱鋁原子兩個氮分子硝酸根離子兩個鎂離子
化學符號
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

有失去標簽的Na2CO3、BaCl2和稀鹽酸三種無色溶液，已知BaCl2溶液顯中性．
（1）某同學用三種不同的方法進行鑒別，結果每次鑒別均一次成功．第一次用一種指示劑鑒別，該指示劑是
 
；第二次用了一種常見的鉀鹽（正鹽）溶液，該鉀鹽可能是
 
；第三次用一種烯酸溶液，該酸可能是
 
．
（2）另一位同學認為，不用任何試劑也能鑒別上述三種溶液．他的做法是：將三種溶液任意兩兩混合，結果第一組產生沉淀，第二組產生氣體，第三組無明顯現象．用于第三組實驗的兩種溶液是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過實驗分析，測得某種氯化物中氯元素的質量分數為47.65%，這種物質可能（　�。�
A、NaCl
B、KCl
C、CaCl2
D、MgCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質中，后者包含前者的是（　　）
A、水、氧元素
B、單質、化合物
C、二氧化碳、化合物
D、化合物、純凈物

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