11．通過初中科學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道實驗室有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．過氧化氫溶液和二氧化錳；B．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；C．加熱高錳酸鉀．
（1）從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實驗室制取氧氣最好選用A（選填字母）作反應(yīng)物．
（2）如下圖是常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．若用裝置A、C加熱高錳酸鉀制取氧氣．實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放棉花團(tuán)；

（3）一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，常溫下能與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成紅色的二氧化氮氣體，若要收集一瓶一氧化氮氣體應(yīng)選用的裝置是C．（選填字母）

分析 （1）從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮；
（2）根據(jù)實驗步驟及注意的事項進(jìn)行分析；
（3）一氧化氮是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體，因為一氧化氮氣體只能用排水法收集．

解答 解：（1）過氧化氫在常溫下就能分解為水和氧氣，無需加熱，不會對環(huán)境造成污染，所以實驗室制取氧氣最好選用過氧化氫溶液和二氧化錳作反應(yīng)物．故填：A；
（2）為防止高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽，在試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花，若實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，說明試管口沒有放棉花團(tuán)；故填：試管口沒有放棉花團(tuán)；
（3）一氧化氮是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體，因為一氧化氮氣體只能用排水法收集．故填：C．

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的驗滿等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列裝置能達(dá)到對應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
比較二氧化錳和三氧化二鐵的催化效果B．
制取并收集二氧化碳?xì)怏wC．
確認(rèn)二氧化碳和氫氧化鈉已發(fā)生反應(yīng)D．
形成藍(lán)色噴泉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．請回答下列問題

（1）用裝置A制取氧氣，試管中發(fā)生反應(yīng)的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）裝置B和C都可以作制取二氧化碳發(fā)生裝置，C與B相比其優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率．
（3）二氧化硫是一種密度比空氣大的有毒氣體．實驗室用D、E組合收集一瓶干燥的二氧化硫，裝置D中的試劑X是濃硫酸，D裝置應(yīng)和E裝置的b端相連（填“a”或“b”），為了防止空氣污染，收集裝置后面再連接一個裝置F，燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸，以及如圖1所示儀器：

（1）利用如圖1儀器和藥品可制取二氧化碳，你選擇的儀器是①②⑦⑧（填序號），藥品是石灰石和稀鹽酸（填名稱）；若補(bǔ)充一種儀器試管（填儀器名稱），再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）制取氧氣時需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器．將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，使容器內(nèi)氣體溫度升高，壓強(qiáng)變大，在壓強(qiáng)差的作用下，觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出時，說明裝置不漏氣．
（3）圖2是利用如圖1所示儀器制備二氧化碳的裝置圖，請你將實驗裝置圖補(bǔ)充完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)實驗的探究：
（1）實驗室用B裝置來制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有①③（填序號）
①用容積較小的錐形瓶；
②將長頸漏斗換成針筒以減慢液體的滴加速度；
③加熱反應(yīng)物；
④降低液體反應(yīng)物的濃度
（3）某同學(xué)用圖中A、E、F裝置組合制取二氧化碳?xì)怏w并驗證相關(guān)性質(zhì)．A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，E裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為H2O+CO2=H2CO3；F裝置中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（4）HCl是一種極易溶于水，且密度比空氣大的氣體，收集HCl氣體應(yīng)選擇的裝置是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列CO2的制備裝置中，不能起到“能控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是實驗常用的裝置，請據(jù)圖回答：
（1）寫出儀器①的名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶氧氣，來做蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究實驗，應(yīng)選用的一組裝置是BE（填裝置編號），實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若選用B裝置制備氣體應(yīng)考慮的因素反應(yīng)物是固體，需要加熱．選用A裝置制備氣體應(yīng)考慮的因素反應(yīng)物是液體或液體與固體，反應(yīng)是在常溫下進(jìn)行的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．現(xiàn)有下列七種物質(zhì)：①部分結(jié)冰的蒸餾水   ②鐵粉   ③空氣中分離出來的稀有氣體  ④過氧化氫溶液   ⑤湖水  ⑥高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物   ⑦四氧化三鐵⑧澄清的石灰水⑨水銀
其中屬于混合物的有（填序號，下同）③④⑤⑥⑧，肯定屬于純凈物的有①②⑦⑨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于“燃燒和滅火”的敘述正確的是（　　）
A．室內(nèi)起火時打開門窗通風(fēng)
B．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C．只有含碳元素的物質(zhì)才能燃燒
D．只要溫度達(dá)到著火點，可燃物就能燃燒

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同步練習(xí)冊答案