【題目】如圖所示的是實驗室常用的制備氣體的實驗裝置，根據(jù)要求回答下列問題。

（1）如何檢查A裝置的氣密性

（2）實 驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是 （填字母），

反應(yīng)的化學方程式為 。

（3）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填字母）

（4）收集某氣體的方法，主要取決于這種氣體的性質(zhì)。在標況下，氨氣的密度為0.771g/L，且氨氣極易溶于水，所以收集氨氣是應(yīng)選用的裝置是 。（填字母）

【答案】（1）連接好儀器，把導管的一端放入水槽的水中，用手緊握試管，水中的導管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性良好；

（2）A、D或A、F；；

（3）B；

（4）E.

【解析】

試題分析：（1）檢查裝置氣密性的方法：連接好儀器，把導管的一端放入水槽的水中，用手緊握試管，水中的導管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性良好；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣屬于“固固加熱型”，發(fā)生裝置應(yīng)選A，氧氣難溶于水，可用排水法收集，氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣收集；反應(yīng)的化學方程式為：；

（3）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，屬于“固液混合不需加熱型”，發(fā)生裝置應(yīng)選B；

（4）因為在標況下，氨氣的密度為0.771g/L，且氨氣極易溶于水，所以收集氨氣只能用向下排空氣法.

練習冊系列答案
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【題目】下列對水的認識正確的是

A．長期飲用蒸餾水對身體有益

B．在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)

C．水沸騰后壺蓋被頂起，是因為溫度升高，分子體積變大

D．在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水

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【題目】蝦青素(C40H52O4)是一種具有極強的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì)，可增強動物免疫力。下列有關(guān)它的說法正確的是

A. 蝦青素是由96個原子構(gòu)成

B. 蝦青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10:13:1

C. 蝦青素的相對分子質(zhì)量是596

D. 蝦青素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為41．7%

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【題目】不能說明氣體溶解度隨溫度升高而減小的是

A．燒開水時，沸騰前有氣泡逸出 B．揭開啤酒瓶蓋，有大量氣泡逸出

C．喝下汽水時，感到飽脹打嗝 D．天氣悶熱時，池塘里的魚浮出水面

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【題目】在2000年諾貝爾化學獎研究成果的基礎(chǔ)上，科學家研制出一種可治療帕金森綜合癥的藥品“L一多巴”，其化學式為C9H11NO4，對L-多巴敘述錯誤的是

A．一個L一多巴分子共含有25個原子

B．L一多巴是由四種元素組成的物質(zhì)

C．L一多巴中H、N元素質(zhì)量比為11：14

D．L一多巴中碳的質(zhì)量分數(shù)為51.4%

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【題目】已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強酸，見光易分解，其分解的反應(yīng)方程式：

4HNO32H2O + 4NO2 ↑ + X ↑

根據(jù)上述信息，回答下列問題：

（1）濃硝酸的化學性質(zhì)有 （寫出一種即可）

（2）水中氫、氧元素的質(zhì)量比是 （最簡整數(shù)比）

（3）X的化學式是

（4）二氧化氮分子由氮原子和氧原子構(gòu)成，其中，氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氮原子的最外層電子數(shù)為 。

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【題目】下列有關(guān)化學符號“H2O”表示的意義，正確的是

A．水這種物質(zhì)

B．水由氫原子和氧原子構(gòu)成

C. 一個水分子中含有一個氫分子

D．水由兩個氫元素和一個氧元素組成

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【題目】下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是混合物的是

A．凈化后的空氣、雪碧飲料 B．冰水混合物、澄清石灰水

C．汽水、高錳酸鉀 D．液態(tài)氧、液態(tài)空氣

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【題目】某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。

（1）寫出儀器a的名稱： 。

（2）甲同學從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為： .在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導管時，應(yīng)先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿 并蓋上 。收集氧氣還可選用的裝置是 。

（3）乙同學稱取一定質(zhì)量的固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取。該反應(yīng)的化學方程式為。實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應(yīng)生成的 分解放出；

猜想II：反應(yīng)生成的 分解放出；

猜想III：反應(yīng)生成的和分解都放出。

[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質(zhì)量的，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得的質(zhì)量不變，則猜想____錯誤；第二組同學取在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學選擇簡單的實驗方法是 .

[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)， 固體加熱制取的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與固體混合加熱，則的分解速率大大加快。請說明在的分解反應(yīng)中是否作催化劑 （選填“是”或“否”），為什么？ .

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