【題目】我國有較長的海岸線，海水綜合利用對促進經(jīng)濟發(fā)展有重要意義，如圖是海水綜合利用的一種流程示意圖，請回答相關問題

(1)從海水中獲得粗鹽的化學原理是______。

(2)操作A的名稱為______，此操作中玻璃棒的作用是______。

(3)流程中⑤加入稀鹽酸時發(fā)生反應的化學方程式為______。

【答案】蒸發(fā)結晶 過濾 引流 2HCl+Mg(OH)2═MgCl2+2H2O

【解析】

(1)因為氯化鈉的溶解度受溫度影響不大，所以從海水中獲得粗鹽利用的是蒸發(fā)結晶的原理，故填：蒸發(fā)結晶；

(2)操作A得到的是固體和液體，故是過濾操作，此操作中，玻璃棒的作用是引流；故填：過濾；引流；

(3)流程中⑤加入稀鹽酸時，氫氧化鎂與鹽酸反應生成氯化鎂和水，該反應的化學方程式為2HCl+Mg(OH)2═MgCl2+2H2O，故填：2HCl+Mg(OH)2═MgCl2+2H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列為實驗室常用的實驗儀器，回答問題：

（1）填寫儀器名稱：a___________。

（2）組合一套用碳酸鈣和鹽酸反應制取二氧化碳的發(fā)生裝置，使其方便控制反應的開始和停止，你選擇的儀器是_________（填序號），其反應的方程式為_________________________。

（3）組合一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，你選擇的儀器是___________（填序號），其反應的方程式為________________________；連接玻璃導管和橡膠管的操作方法是____________________________。

（4）已知，過氧化鈉（化學式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑，它能與人體呼出的二氧化碳反應放出氧氣，供給人的正常生命活動，該反應的化學方程式為2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2。某同學利用該反應原理制取氧氣，設計實驗裝置如下圖所示：

①裝置③中盛裝的試劑為氫氧化鈉溶液，作用是_____________________。

②圖④為排水法收集O2裝置的一部分，請把它補畫完整：_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某密閉容器中物質變化的微觀示意圖，其中（“”代表氧原子，“”代表硫原子）。下列說法錯誤的是

A.變化I中的“一定條件”可能是升高溫度

B.變化Ⅱ過程中原子的種類和個數(shù)都沒有改變

C.變化Ⅱ中涉及的三種分子：：的個數(shù)比為2:1:2

D.在示意圖中所有物質均為氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象中能正確表示其變化過程的是（ ）

A．向pH=10的KOH溶液中不斷加水稀釋

B．用一定質量的KClO3和MnO2的混合物制取O2

C．向FeCl3和HNO3的混合溶液中加入NaOH溶液直至過量

D．20℃時，向一定質量的NaCl溶液中加入KNO3固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅、小軍、小明三人化學學習小組在實驗中，用到了三個分別盛有KCl溶液、KOH溶液、K2SO4溶液的滴瓶。

小軍發(fā)現(xiàn)小紅將三個滴瓶中的三只滴管混用，認為小紅實驗不規(guī)范，滴瓶中的試劑會因此受污染而無法再次使用，學習小組就盛有KCl溶液的滴瓶是否被另外兩種試劑污染進行了如下探究。

（提出問題）該滴瓶中溶質的成分是什么？

（提出猜想）通過分析，提出如下猜想：

猜想Ⅰ：溶質成分只有KCl；

猜想Ⅱ：溶質成分為KCl和KOH；

猜想Ⅲ：溶質成分為_____；

猜想Ⅳ：溶質成分為KCl、KOH和K2SO4。

（實驗探究）為證明猜想，小軍設計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論或解釋

（1）取該滴瓶內溶液少量于試管中，向試管中加入適量BaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

該反應的化學方程式為

_____

（2）將上述反應后的混合液過濾，取濾液于另一支試管中，向該試管中加入氯化鐵溶液

_____

證明猜想Ⅳ成立

（實驗反思）小明認為該實驗方案并未證明猜想Ⅱ、Ⅲ是否成立，應補充相應實驗予以證明，你是否贊同？_____（填“是”或“否”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從 A 或B 兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按 A 計分。

在一定條件下，Mg 和 MgH2的相互轉化可以實現(xiàn)氫氣的儲存和釋放。其工作原理如圖。

A

B

（1）氫氣儲存時發(fā)生反應的化學方程式為_______。

（2）氫氣很容易逃逸，若氫氣存儲效率為 10%，儲存 1 kg 氫氣，至少需要 Mg 的質量為_______ kg。

（1）氫氣釋放時發(fā)生反應的化學方程式

為_______。

（2）理論上，52 kg MgH2最多能釋放氫氣的質量為_______ kg。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（題文）某校興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：

①取5只250mL 集氣瓶，向 5 只集氣瓶中分別裝入 25mL、50mL、75mL、100mL、125mL 的 水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為 1、2、3、4、5；

②用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述 15 號瓶中的水 排去；③將帶火星的木條依次插入 15 號瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)，填入下表。

試回答下列問題：

(1)集氣瓶2中氧氣的體積分數(shù)為_____.(空氣中氧氣的體積分數(shù)以 21%計)
(2)根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是_____(填寫相應的字母).

A. 只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃

B. 集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)52.6%時，帶火星的木條就能復燃

C. 只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃。

（3）以上實驗表明，使用帶火星的小木條驗滿氧氣是否可靠______（填是或否）

（4）上述實驗表明：物質燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。請你 再舉一例，將實驗內容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中：

實驗內容

實驗現(xiàn)象

實驗結論

_______

_______

氧氣濃度越大,燃燒越劇烈

實驗時硫不能取太多，是因為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某固體混合物由Mg和MgO組成，取該混合物6.4g與19.6%的稀硫酸恰好完全反應，所得溶液蒸發(fā)82.2g水后得到固體的質量為24g，則原混合物中氧元素的質量分數(shù)為()

A.25%

B.20%

C.16%

D.40%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~D是初中化學常見的四種不同的物質，C是一種酸。它們相互之間的關系如圖所示，“———”表示兩種物質之間可以相互反應，“→”表示一種物質可轉化為另一種物質。分析辨識，解決問題：

(1)A的化學式是________。

(2)若B是氧化物，則B與C反應的化學方程式為________。

(3)D與CO2反應的化學方程式為________。

(4)C與D反應的微觀實質是________________。

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