17．化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．從空氣中分離得到氧氣和氮?dú)?/td>B．從石油中分離得到汽油和柴油
C．C從煤碳中焦化得到焦炭和煤焦油D．從海水中利用膜法獲得淡水

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、從空氣中分離得到氧氣和氮?dú)膺^程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、從石油中分離得到汽油和柴油過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、從煤碳中焦化得到焦炭和煤焦油過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、從海水中利用膜法獲得淡水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．我市某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從長江中取回一定最的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：
（1）將渾濁的江水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降）攪拌，溶解后靜置一會(huì)兒；
（2）將靜置后的江水采用如圖裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．
（3）過濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明河水是硬水（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．請(qǐng)把下列短文中加點(diǎn)的文字用化學(xué)式或離子符號(hào)表示出來：
剛玉主要成分是$\underset{氧化鋁}{…}$Al2O3，而不是$\underset{二氧化硅}{…}$SiO2；剛玉的硬度僅次于$\underset{金剛石}{…}$C，一些剛玉中混有少量的$\underset{銅離子}{…}$Cu2+等雜質(zhì)而顯藍(lán)色，俗稱藍(lán)寶石．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)與化學(xué)符號(hào)完全符合的是（　�。�
A．KClO3  氯酸鉀      WO3 三氧化鎢     O3 氧氣
B．KMnO4 錳酸鉀       H2O 水            S 硫
C．CuSO4  硫酸銅      Al2O3 氧化鋁       He 氦氣
D．CaNO3  硝酸鈣      FeO 氧化亞鐵      H2 氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．無銹鐵釘置于稀硫酸中，表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無色逐漸變成黃色
C．在潮濕的空氣中，鐵釘表面逐漸產(chǎn)生疏松的紅棕色固體
D．鐵釘浸沒在硫酸銅溶液中，表面覆蓋了一層紅色物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．（1）某校學(xué)生在研究物質(zhì)燃燒的條件時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃一支蠟獨(dú)，豎直放在桌面上，用燒杯罩�。ㄈ鐖Dl所示），請(qǐng)依據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答問題：
 
①蠟燭燃燒時(shí)，觀察到燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧，說明石蠟中含有氫元素
②蠟燭熄滅的瞬間，觀察到燭芯上方產(chǎn)生一縷白煙，白煙的主要成分是石蠟顆粒；
 （2）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用氧氣傳感器測(cè)定了蠟燭燃燒過程中氧氣含量的變化情況，設(shè)計(jì)并完成了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，得出了如圖3所示的氧氣含量的變化曲圖，根據(jù)圖3所示的曲線圖，同學(xué)們得出了以下結(jié)論．下列說法正確的是BC填序號(hào)）．
A．只有當(dāng)氧氣耗盡時(shí)．蠟燭才會(huì)熄滅
B．蠟燭熄滅時(shí)，集氣瓶內(nèi)仍有氧氣
C．氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分，李銘和同學(xué)們通過測(cè)定反應(yīng)后溶液的pH，得到如圖所示的pH曲線，請(qǐng)回答：
（1）由圖可知該實(shí)驗(yàn)操作是將稀鹽酸滴加到另一種溶液中；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，李銘取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個(gè)燒杯中，卻忘了作標(biāo)記，請(qǐng)你設(shè)計(jì)不同的方案（不再用測(cè)定pH的方法），探究三種樣品分別屬于哪處溶液．
【探究過程】
①分別取少量樣品于三支試管中，加入酚酞試液，觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)溶液由無色變成紅色的現(xiàn)象．結(jié)論：該樣品是a處溶液．
②為進(jìn)一步確定b或c處溶液，又設(shè)計(jì)了以下方案：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
另取余下樣品少量于兩支試管中，分別滴加足量的Na2CO3溶液．只產(chǎn)生白色沉淀該樣品為b處溶液．
先生成氣體，后生成白色沉淀該樣品為c處溶液，并推知溶液中的陽離子有Ca2+、H+．
【反思評(píng)價(jià)】探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮反應(yīng)物是否有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．（1）用化學(xué)用語填空：
氧元素O      2個(gè)氧分子2O2   水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$   硝酸根離子NO3-
（2）現(xiàn)在越來越多的人喜歡喝茶，因?yàn)椴枞~中的單寧酸（C76H52O46）具有抑制血壓上升，清熱解毒、抗癌等功效，C76H52O46除表示單寧酸外，還表示的意義有單寧酸是由碳、氫、氧三種元素組成的等（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行探究，請(qǐng)參與完成下面的問題．（濃硫酸可用于吸收氣體中的水蒸氣）

（1）與圖②裝置相比，圖③裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；為體現(xiàn)該優(yōu)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)適合裝入的反應(yīng)物是AC（填字母）；
A．大理石塊與鹽酸    B．MnO2粉末和H2O2溶液    C．鋅粒與稀硫酸
（2）若將③裝置和④裝置的b端相連，可用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集的氣體是氫氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；若將④裝置裝滿水來收集該氣體，則氣體應(yīng)該從b進(jìn)入（填“a”或“b”）；
（3）氯酸鉀常用于制氧氣，小剛欲在實(shí)驗(yàn)室中以此方法制備并收集干燥的氧氣，所選儀器的連接順序?yàn)棰佗茛撸ㄌ顚憙x器序號(hào)字母）．

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