【題目】水在化學(xué)實驗中有多種用途，對下列實驗中水的作用解釋不正確的是（　　）

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氧氣

作用

集氣瓶中的水；

吸收熱量，防止集氣瓶炸裂。

量筒中的水：

通過體積變化得出

空氣中氧氣的體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落熔融物，

防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中先裝滿的水：先排盡瓶中空氣并便于觀察氧氣何時集滿。

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，水能吸收二氧化碳防止污染空氣，錯誤；
B、測定空氣中氧氣含量，量筒中的水可以通過體積變化得出空氣中氧氣的體積，正確；
C、鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中的水是為了冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂，正確；
D、排水法收集氧氣，集氣瓶中先裝滿的水是為了先排盡瓶中空氣并便于觀察氧氣何時集滿，正確；
故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A

B

C

D

A. 硫在足量氧氣中燃燒 B. 加熱一定量高錳酸鉀固體

C. 加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 D. 實驗室利用雙氧水制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知一定質(zhì)量的純凈物A跟16g氧氣進行充分的燃燒,恰好完全反應(yīng)后，生成11g二氧化碳和9g水，請回答以下問題：

（1）參加反應(yīng)的物質(zhì)A的質(zhì)量是_____；

（2）組成物質(zhì)A的元素,一定有_____（填元素符號）

（3）物質(zhì)A中各元素的質(zhì)量比是多少？_____（寫計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年3月21日14時，江蘇鹽城一化工廠發(fā)生爆炸，爆炸物質(zhì)是苯（C6H6），在常溫下是甜味、可燃、有致癌毒性的無色透明液體，并帶有強烈的芳香氣味。它難溶于水，易溶于有機溶劑，本身也可作為有機溶劑。

（1）苯這種物質(zhì)是由_____元素組成，一個苯分子中原子個數(shù)比為_____；

（2）苯這種物質(zhì)中氫元素占的質(zhì)量分數(shù)為_____；

（3）16.8克苯中含碳元素的質(zhì)量為多少克。_____（寫出具體過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序___________。

（2）圖③中玻璃棒的作用是__________。

（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示數(shù)如圖，則稱取NaCl的實際質(zhì)量為______；若當(dāng)時藥品與砝碼放反了，稱取藥品的質(zhì)量變?yōu)?/span>__________。

（4）根據(jù)計算需要量取水的體積是_____________mL(水的密度為1g/mL)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室里，我們常用下列裝置制取某些氣體：

（1）儀器①的名稱是_____，儀器②的名稱是_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為_____，發(fā)生裝置可選擇_____。實驗時該裝置試管口應(yīng)塞一團棉花，其目的是_____；試管口略向下傾斜的原因是_____。

（3）收集氧氣可選用裝置C或E，其原因是_____；若用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是_____；用裝置E收集，要等到_____時才可以收集氧氣；集氣瓶收集滿氧氣后應(yīng)_____。

（4）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，應(yīng)先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____（填“a”或“b”）端通入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組通過如圖所示裝置，測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響過氧化氫分解速率的因素。

（1）簡要說明如何檢查如圖裝置的氣密性_________________。

（2）實驗探究

（設(shè)計實驗）每次均用30mL10%的過氧化氛溶液，采用不同量的二氧化錳粉末作催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：(其他實驗條件均相同)

實驗次序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳粉末用量/g

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

所用時間/s

17

8

7

5

4

3

2

2

2

2

（實驗結(jié)論）請分析表中數(shù)據(jù)回答：二氧化錳的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？__________(填“有”或“無”)。如果有，是怎樣影響的呢?____________。

（拓展遷移）還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?請說出你的一個猜想：_________。簡要設(shè)計實驗來證明你的猜想______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)選擇“影響過氧化氫溶液分解制取氧氣速率的因素”的課題開展探究。下列是他探究實驗數(shù)據(jù)記錄：

實驗序號

反應(yīng)溫度/℃

催化劑二氧化錳的用量/g

過氧化氫溶液的濃度

反應(yīng)所需的時間/分鐘

1

15

0

5%

30

2

15

1g

5%

10

3

25

1g

10%

5

4

25

1g

15%

3

5

35

1g

15%

1

（1）過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的符號表達式為________________.

（2）實驗_________________（填序號）說明二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速度；

（3）對比實驗3和4，可得出的結(jié)論是______________________。

（4）通過上述對比實驗得到影響過氧化氫溶液制取氧氣速度的因素有___________。

A 反應(yīng)的溫度 B 溶液的濃度 C 催化劑的種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，按要求回答下面問題：

（1）寫出2個二氧化硫分子的符號______；

（2）標出Al2O3中鋁元素的化合價______；

（3）寫出CH4中右下角數(shù)字“4”的意義______；

（4）寫出SO42-中右上角數(shù)字“2”的意義______。

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