【題目】以下是小剛對(duì)水的凈化的探究。小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水的凈化過(guò)程,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)河水是_____物(填“純凈物”或“混合物”),保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是_____。
(2)操作①的名稱是_____,若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____。(填寫(xiě)序號(hào))
A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(3)操作②除去顏色和氣味用_____該操作中發(fā)生的是_____變化。(填“物理”或“化學(xué)”)
(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡泡少,有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是_____水。
【答案】混合物 水分子 過(guò)濾 AC 活性炭 物理 硬
【解析】
(1)河水中含有可溶性和難溶性雜質(zhì),所以屬于混合物;水是由水分子構(gòu)成的,所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的是水分子;故填:混合物;水分子
(2)過(guò)濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,所以操作①的名稱是過(guò)濾;所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是漏斗內(nèi)的濾紙有破損或漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣,而漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁不會(huì)導(dǎo)致濾液仍然渾濁;故填:過(guò)濾;AC
(3)操作②除去顏色和氣味用活性炭,因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫,吸附過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,所以該操作中發(fā)生的是物理變化。故填:活性炭;物理
(4)硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的是硬水,所以加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫較少,說(shuō)明液體D是硬水。故填:硬
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)回答
(1)圖中所示物質(zhì)屬于氧化物的有_____種。
(2)上述反應(yīng)中不變的粒子是_____(填“分子”或“原子”)。
(3)一個(gè)D分子是由_____構(gòu)成的。
(4)從微觀的角度解釋發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣在中學(xué)化學(xué)中有著舉足輕重的地位,根據(jù)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)I中儀器①的名稱為___________,瓶中加入少許水的原因__________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________該反應(yīng)屬于___________(填基本反應(yīng)類型)
(2)實(shí)驗(yàn)II為電解水實(shí)驗(yàn),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,氣體a是_______ (填名稱),在電源的___________(填“正”或“負(fù)”)極端產(chǎn)生。
(3)實(shí)驗(yàn)III為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),在瓶?jī)?nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為5等份,接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟依次為__________(填序號(hào)),最后打開(kāi)彈簧夾。紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
①冷卻到室溫 ②彈簧夾夾緊膠皮管 ③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年10月9日下午5點(diǎn)45分許,瑞典皇家科學(xué)院在斯德哥爾摩宣布,將2019年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)JohnBGoodenough教授、M.stanleyWhittlingham教授和日本化學(xué)家AkiraYoshino,以表彰其在鋰離子電池的發(fā)展方面作出的貢獻(xiàn)。圖①是鋰元素在元素周期表中的部分信息,圖②是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從上圖②可知鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“得到”或者“失去”)電子形成______(填離子符號(hào));鋰原子和鋰離子都屬于鋰元素的粒子是因?yàn)榫哂邢嗤?/span>______;
(2)A、B、C三種粒子中表示陰離子的是______(填“A”、“B”、“C”);
(3)微粒C所表示的符號(hào)可表示為______,如果B、C、D一起結(jié)合形成一種常見(jiàn)的物質(zhì),其化學(xué)式為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)以下裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(l)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱_______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,化學(xué)方程式為_______,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______,停止加熱時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,其理由是_______。
(3)用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_______。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是_______(填字母序號(hào))。
(5)用A裝置制氣體時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端管口要_______,以防止生成的氣體逸出。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】微博熱傳過(guò)的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應(yīng)的文字形成的(如圖所示“苯寶寶多氯了”其實(shí)學(xué)名叫“1,2,4,5-四氯苯”,化學(xué)式C6H2Cl4,是一種有毒的難聞氣體)。下列關(guān)于C6H2Cl4的說(shuō)法中正確的是( )
A.該物質(zhì)屬于化合物
B.該物質(zhì)中含有氫分子
C.該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為6∶2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取甲、乙兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的過(guò)氧化氫溶液,向甲中加入適量的二氧化錳,反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。從圖中不能獲取的信息是( )
A. 二氧化錳可改變過(guò)氧化氫的分解速率
B. 甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量相同
C. 反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變
D. a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一,該反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下。下列說(shuō)法正確的是( )
A.反應(yīng)前后原子種類不變B.乙的相對(duì)分子質(zhì)量為32g
C.反應(yīng)過(guò)程中共涉及三種氧化物D.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化
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