實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50 g。
(1)計(jì)算:需氯化鈉的質(zhì)量為________。
(2)某同學(xué)按下圖所示步驟依次操作:
其中操作錯(cuò)誤的步驟是________(填字母序號(hào));B中儀器的名稱為________;E中玻璃棒的作用是 __。
(3)若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5 g,游碼的讀數(shù)為2.5 g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為__________________________________。
【解析】本題以溶液的配制為主題,主要考查溶液的配制過程中的操作注意事項(xiàng)。
(1)需氯化鈉的質(zhì)量為50 g×15%=7.5 g;
(2)使用托盤天平時(shí)應(yīng)左物右碼,量筒讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線與凹液面的最低處保持水平,在此實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用為攪拌,其目的為加速溶解;
(3)托盤天平中左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,因?yàn)榉Q量時(shí)藥品與砝碼放反了,所以藥品的實(shí)際質(zhì)量為5 g-2.5 g=2.5 g。
答案:(1)7.5 g (2)A、B 量筒 攪拌加速溶解
(3)2.5 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w,采用燃燒法除去其中的氧氣,且不能混入新的氣體,最好采用的可燃物是( )
A.硫磺 B.紅磷 C.鐵絲 D.木炭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了探究燃燒的條件,某興趣小組活動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。
現(xiàn) 象 | 解 釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒。 b試管中紅磷沒有燃燒 | b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因分別是① ;② 。 |
【反思與評(píng)價(jià)】(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是
。
(2)小明同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的作用是
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知鍶元素的符號(hào)為Sr,鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,問:
(1)鍶原子核電荷數(shù)為 ,判斷該元素屬于 (填元素類別)。
(2)鍶元素的化學(xué)性質(zhì)與下圖中 (填序號(hào))元素的化學(xué)性質(zhì)最相似,它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)過程中,易 (填“失去”或“得到”)電子形成離子,形成的鍶離子符號(hào)為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來選種。下列操作能得到所需溶液的是( )
A.16 g氯化鈉固體溶于100 g水中
B.將20℃時(shí)的17%的氯化鈉溶液降溫至5℃,溶液冷縮
C.15%的氯化鈉溶液與13%的氯化鈉溶液按一定比例混合
D.18%的氯化鈉溶液與13%的氯化鈉溶液按一定比例混合
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將100 g 10%的某固體物質(zhì)M的溶液,分別進(jìn)行下述操作,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是 ( )
A.蒸發(fā)掉10 g水,無晶體析出
B.加入10 g 10%的M的溶液
C.加入10 g固體M,并使之完全溶解
D.加入10 g水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.氫氣是一種無色有刺激性氣味的氣體
B.液態(tài)氫氣是藍(lán)色的
C.氫氣難溶于水
D.同條件下氫氣的密度約是氧氣密度的1/14
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
燃煤排出的二氧化硫進(jìn)入大氣后,會(huì)引起的環(huán)境問題是( )
A.溫室效應(yīng) B.白色污染 C.酸雨 D.臭氧層破壞
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