6．工業(yè)上常用“碳捕捉”技術(shù)將CO和CO2混合氣體中的CO2捕捉并回收CO，其基本過(guò)程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

（1）反應(yīng)①在“反應(yīng)分離室”內(nèi)進(jìn)行．將NaOH溶液與CaCO3分離的操作是過(guò)濾；
（2）“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（3）下列有關(guān)該捕捉過(guò)程的敘述正確的有AD．
A．捕捉到的CO2可制備其它化工產(chǎn)品，減少了溫室氣體排放
B．“反應(yīng)分離室”中的反應(yīng)要吸收大量熱
C．整個(gè)過(guò)程中，只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用     
D．能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點(diǎn)．

分析 根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)方法和固液分離的方法分析；根據(jù)題中信息進(jìn)行判斷．

解答 解：（1）分離難溶性固體和溶液一般用過(guò)濾的方法；故填：過(guò)濾；
（2）二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；故填：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（3）A、因?yàn)槎趸际窃斐蓽厥倚?yīng)的主要?dú)怏w之一，捕捉到的CO2可制備其它化工產(chǎn)品，從而減少了溫室氣體排放，故A正確；
B、氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱，故B錯(cuò)；
C、在反應(yīng)中，二氧化碳和氫氧化鈉都可以循環(huán)利用，故C錯(cuò)；
D、通過(guò)以上一系列的反應(yīng)可以看出該捕捉技術(shù)的一大缺點(diǎn)是反應(yīng)復(fù)雜且能耗大，故D正確．
故填：AD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了一氧化碳、二氧化碳分離的方法，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，碳酸鈣能分解生成氧化鈣和二氧化碳，掌握常見(jiàn)的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣與工業(yè)制取氧氣比較，下列敘述正確的是（　�。�
A．生產(chǎn)原料不同B．得到的產(chǎn)物完全不同
C．都一定發(fā)生化學(xué)變化D．都沒(méi)有利用氧氣的物理性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)儀器：

（1）儀器b名稱是錐形瓶，儀器a的用途除收集氣體外還可用于儲(chǔ)存少量氣體．
（2）組裝一套裝置制取并收集氧氣，你選擇的發(fā)生裝置是A或B（只選一種），根據(jù)你選擇的發(fā)生裝置寫(xiě)出制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；收集裝置是C或D（只選一種），請(qǐng)寫(xiě)出你選擇該裝置的理由氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣的密度大．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，所選的裝置是BD，化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．只有固體能做溶質(zhì)B．飽和溶液一定是濃溶液
C．用洗滌劑洗油污原理是乳化D．溶液一定是無(wú)色透明澄清的液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)有CO、CO2混合氣體，小芳同學(xué)按如下順序進(jìn)行操作（如圖所示裝置中a是彈簧夾，b是分液漏斗活塞）：CO、CO2→①關(guān)b開(kāi)a；②通入混合氣體；③收集氣體；④關(guān)a開(kāi)b；⑤收集氣體．通過(guò)上述操作小芳（　�。�
A．只收集到CO氣體B．只收集到CO2氣體
C．先收集到CO氣體，后收集到CO2氣體D．先收集到CO2氣體，后收集到CO氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．a的溶解度比c大
B．a中有少量的c可采用降溫結(jié)晶的方法提純
C．t2℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
D．將t2℃時(shí)a、b、c的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是b＞a=c

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室常用電石CaC2（灰色塊狀固體）與水反應(yīng)制取乙炔氣體C2H2，選用A作發(fā)生裝置（填序號(hào)），常用C或E收集乙炔氣體．請(qǐng)寫(xiě)出用C收集乙炔氣體的依據(jù)乙炔難溶于水．
（2）實(shí)驗(yàn)室制加熱氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)選擇BC或BD作為制取裝置，若用F裝置來(lái)收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）通入，若需用水排除F裝置中的氧氣，并測(cè)出排除氧氣的體積，還應(yīng)增加一種儀器量筒，接住a端排除的水；若用F裝置來(lái)干燥氫氣，里面應(yīng)盛裝濃硫酸；
（4）G裝置中，將氫氣球置于空燒杯中，可以驗(yàn)證氫氣的密度比空氣小得多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中○表示一個(gè)氧原子，●表示一個(gè)碳原子，該反應(yīng)中下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．反應(yīng)物都是化合物
B．反應(yīng)后分子種類不變
C．該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
D．該示意圖說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分割成原子，原子再重新組合成新分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解正確的是（　�。�
A．淀粉、二氧化碳都含有碳元素，它們都屬于有機(jī)物
B．氧氣能供能呼吸，能支持燃燒，能作燃料，用途廣泛
C．根據(jù)固體溶解度曲線圖，可以知道固體的溶解度受溫度的影響情況
D．配制100g20%的硝酸鉀溶液需要稱得20g硝酸鉀和量取100mL水

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