根據(jù)圖回答問題

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品可以制取一種相同的氣體,寫出用A裝置制備該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)若實(shí)驗(yàn)室要制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是
 
,選用的收集裝置是
 
;驗(yàn)滿的方法是
 
;用化學(xué)方法檢驗(yàn)一瓶無色氣體是二氧化碳所涉及的化學(xué)方程式是
 

(4)通過學(xué)習(xí)我總結(jié)出,在選擇氣體的發(fā)生裝置時(shí),需要考慮的因素是
 
在選擇氣體的收集裝置時(shí),需要考慮的因素是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識解決此題.
(2)分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品可以制取一種相同的氣體氧氣,用A裝置制備該氣體為高錳酸鉀或氯酸鉀分解制取氧氣;
(3)常見氣體的發(fā)生裝置的選取的依據(jù)是氣體制取的反應(yīng)原理,即反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;氣體的收集裝置的選取的依據(jù)是氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應(yīng);氧化碳的檢驗(yàn)方法是將該氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,則證明該氣體是二氧化碳;而驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳.
(4)發(fā)生裝置的選取的依據(jù)是氣體制取的反應(yīng)原理,即反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選取的依據(jù)是氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應(yīng).
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識解決此題.答案為:試管、集氣瓶;
(2)分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品可以制取一種相同的氣體氧氣,用A裝置制備該氣體為高錳酸鉀或氯酸鉀分解制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來制取,反應(yīng)為固液常溫反應(yīng),反應(yīng)裝置選擇B;二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,收集裝置選擇D;驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳;檢驗(yàn)一瓶無色氣體是二氧化碳所涉及的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)發(fā)生裝置的選取的依據(jù)是氣體制取的反應(yīng)原理,即反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選取的依據(jù)是氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應(yīng).
顧答案為:(1)試管、集氣瓶;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)B、D、用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳、CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件、氣體的密度和溶解性
點(diǎn)評:化學(xué)式一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,因此實(shí)驗(yàn)儀器的使用、裝置的選擇、實(shí)驗(yàn)原理等都是中考熱點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

CO和CO2組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)有顯著差異.

(1)CO燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)利用如圖裝置,驗(yàn)證CO2的性質(zhì).
①甲中的現(xiàn)象是
 

②乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅,此現(xiàn)象證明二氧化碳具有
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小凡留意到家里的一袋生石灰干燥劑的包裝袋破損已久,于是猜想這袋干燥劑可能變質(zhì)了.請你與小凡一起對這袋干燥劑的成分進(jìn)行探究.
①猜想:這袋干燥劑可能含有:CaO、Ca(OH)2、
 
(寫化學(xué)式).
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證,請將以下內(nèi)容補(bǔ)充完整:
實(shí)驗(yàn)儀器:膠頭滴管、試管.
實(shí)驗(yàn)藥品:蒸餾水、酚酞試液、稀鹽酸.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(所需實(shí)驗(yàn)用品從上述儀器、藥品中選擇):
實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
Ⅰ.取樣品放入試管中,加適量的蒸餾水中,振蕩、靜置,向溶液中滴加酚酞試液. 溶液渾濁,靜置后容器底部有沉淀;溶液顏色變成
 
,所以溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈣.
Ⅱ.將Ⅰ中上層液體傾出,向剩余固體中滴加
 
,有氣泡產(chǎn)生.
③結(jié)論:這袋干燥劑一定含有
 
,可能含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳通入水中后的溶液中溶質(zhì)和溶劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外興趣小組實(shí)驗(yàn)測量了一定質(zhì)量的碳酸鈣與100g稀鹽酸反應(yīng)的情況,數(shù)據(jù)如圖所示,計(jì)算反應(yīng)后所得溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖,回答問題.

(1)儀器a的名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用的收集裝置是C 或
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若將紅熱的鐵絲放入氧氣中,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等.
②氮?dú)夂投趸家粯,一般都不能支持燃燒?br />③CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
④固體和液體反應(yīng)制備氣體,所得的氣體中往往混有一定量的水蒸氣.
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣.
(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到
 
的現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
(1)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置.A裝置的試管中發(fā)生的變化屬于
 
變化.(填“物理”或“化學(xué)”)
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣.
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
(1)同學(xué)們又設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置.
(2)實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

 
檢查裝置的氣密性.
向裝置中加入藥品.

A裝置中觀察到產(chǎn)生大量氣泡,固體逐漸溶解.C裝置中有氣泡出現(xiàn).
C裝置作用是
 
打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸.
 
 
過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ,某同學(xué)猜想過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后,還產(chǎn)生了一種化合物,她的依據(jù)是
 

(2)另一同學(xué)對實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問:該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地殼中的礦物是人類的重要資源.
(1)目前,人類使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油和
 
等.
(2)地殼中的金屬元素主要以礦物存在.地殼中含量最豐富的金屬元素是
 
.赤鐵礦的主要成分是Fe2O3,在高溫條件下,下列物質(zhì)中能奪取Fe2O3中的氧,將鐵還原出來的是
 
(填字母序號).
A.焦炭        B.一氧化碳        C.氧氣         D.二氧化碳
(3)石灰石是自然界中一種重要的礦物.醫(yī)用氯化鈣晶體可以生產(chǎn)補(bǔ)鈣、抗過敏和消炎等藥物,以某地產(chǎn)的石灰石(含有一定量的MgCO3及一些不溶于水和鹽酸的雜質(zhì))生產(chǎn)醫(yī)用氯化鈣晶體的主要流程如下:

已知:MgCO3+2HCl═MgCl2+CO2↑+H2O;
2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O;
MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2
①碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②向溶液B中加入鹽酸的目的是
 

③下列結(jié)論正確的是
 
(填字母序號).
A.溶液A中一定含有氯化鈣、氯化鎂、鹽酸
B.兩次過濾分別除去的是雜質(zhì)和氫氧化鎂
C.溶液B中的氯化鈣質(zhì)量大于溶液A中氯化鈣質(zhì)量
D.溶液C中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于溶液D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為改善我區(qū)空氣質(zhì)量,除了對電力、陶瓷、紡織印染等傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造、產(chǎn)業(yè)升級外,當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí),還可通過飛機(jī)噴灑x粉末,使空氣中的S02含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2.X的化學(xué)式是(  )
A、CaO
B、CaCO3
C、Ca(OH)2
D、Na2CO3

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同步練習(xí)冊答案